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Existem diferentes tipos de avaliação que visam permitir ao professor diagnosticar o nível de aprendizado de seus alunos, bem como identificar as p...

Existem diferentes tipos de avaliação que visam permitir ao professor diagnosticar o nível de aprendizado de seus alunos, bem como identificar as principais dificuldades, para que possa conduzir o trabalho docente no sentido de sanar as lacunas no aprendizado do estudante. Nesse sentido, temos questões objetivas, de lacunas ou subjetivas. Sobre os tipos de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: A ) As questões de lacuna são assim nomeadas porque se referem ao fato de que exigem que o estudante identifique problemas relacionados a um tema específico e indique soluções exequíveis. B ) As questões objetivas ou de múltipla escolha são as mais comuns no Brasil, visto que são questões cuja correção é mais prática e gera maior confiabilidade no resultado. C ) As questões subjetivas exigem a construção de uma redação do tipo dissertativo-argumentativo, que apresente uma proposta de intervenção, como nas redações de vestibulares. D ) As questões subjetivas são aquelas que mais exigem atenção do estudante, pois exige um alto nível de capacidade interpretativa e não permite demonstrar diferentes pontos de vista.

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Vamos analisar cada alternativa: A) As questões de lacuna são assim nomeadas porque se referem ao fato de que exigem que o estudante identifique problemas relacionados a um tema específico e indique soluções exequíveis. B) As questões objetivas ou de múltipla escolha são as mais comuns no Brasil, visto que são questões cuja correção é mais prática e gera maior confiabilidade no resultado. C) As questões subjetivas exigem a construção de uma redação do tipo dissertativo-argumentativo, que apresente uma proposta de intervenção, como nas redações de vestibulares. D) As questões subjetivas são aquelas que mais exigem atenção do estudante, pois exige um alto nível de capacidade interpretativa e não permite demonstrar diferentes pontos de vista. A alternativa correta é a letra C) As questões subjetivas exigem a construção de uma redação do tipo dissertativo-argumentativo, que apresente uma proposta de intervenção, como nas redações de vestibulares.

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