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Embora não se tenha dado muita atenção à promoção da saúde em crianças e adolescentes, é exatamente nesses anos iniciais que começam a se solidific...

Embora não se tenha dado muita atenção à promoção da saúde em crianças e adolescentes, é exatamente nesses anos iniciais que começam a se solidificar os hábitos e estilos de vida. Assim, atuar com essa faixa etária e nível de escolaridade, faz-se importante. Nesse sentido, Armstrong (1990, p. 13) sugere que o primeiro objetivo da inclusão da Atividade Física relacionada à saúde nos currículos da Educação Física deve ser no sentido de promover a activity independence, para que estes alunos se tornarem independentes quanto às suas práticas. MAITINO, Edison Moraes. Saúde na Educação Física escolar. Mimesis, Bauru, v. 21, n. 1, p. 73-84, 2000. Em acordo a proposta apresentada por Armstrong (1990), o principal objetivo e o papel que os professores desempenham nas aulas de Educação Física, está contido em: Alternativas Alternativa 1: O objetivo é promover habilidades motoras avançadas em todas as crianças, com professores focando em técnicas específicas de treinamento esportivo. Alternativa 2: O objetivo é ensinar às crianças as regras de diferentes esportes, com professores agindo como árbitros para assegurar que os jogos sejam vivenciados corretamente. Alternativa 3: O objetivo é preparar as crianças para exames físicos e testes de aptidão, com professores servindo principalmente como avaliadores do condicionamento físico dos alunos. Alternativa 4: O objetivo é preparar as crianças para implementarem programas individuais de atividade física, com professores encorajando a internalização da motivação para uma vida mais ativa. Alternativa 5: O objetivo é garantir que as crianças participem de competições esportivas, com professores atuando principalmente como treinadores para melhorar o desempenho atlético dos alunos.

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Vamos analisar cada alternativa: 1. O objetivo é promover habilidades motoras avançadas em todas as crianças, com professores focando em técnicas específicas de treinamento esportivo. - Esta alternativa não condiz com o objetivo de promover a activity independence mencionada no texto. O foco em habilidades motoras avançadas não necessariamente leva à independência nas práticas físicas. 2. O objetivo é ensinar às crianças as regras de diferentes esportes, com professores agindo como árbitros para assegurar que os jogos sejam vivenciados corretamente. - Ensinar as regras dos esportes não é o principal objetivo mencionado no texto. A ênfase está na promoção da independência nas práticas físicas. 3. O objetivo é preparar as crianças para exames físicos e testes de aptidão, com professores servindo principalmente como avaliadores do condicionamento físico dos alunos. - Preparar para exames físicos e testes de aptidão não é o foco principal mencionado no texto. A ideia central é promover a independência nas práticas físicas. 4. O objetivo é preparar as crianças para implementarem programas individuais de atividade física, com professores encorajando a internalização da motivação para uma vida mais ativa. - Esta alternativa está alinhada com o objetivo de promover a activity independence mencionada no texto. O papel dos professores é incentivar a autonomia e a motivação para uma vida ativa. 5. O objetivo é garantir que as crianças participem de competições esportivas, com professores atuando principalmente como treinadores para melhorar o desempenho atlético dos alunos. - Participar de competições esportivas não é o principal objetivo mencionado no texto. A ênfase está na promoção da independência nas práticas físicas. Portanto, a alternativa correta é: 4. O objetivo é preparar as crianças para implementarem programas individuais de atividade física, com professores encorajando a internalização da motivação para uma vida mais ativa.

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