Vamos analisar as opções: a. I e II, apenas: Se o professor planejou atividades como resolução de situações-problema e exercícios para levantamento do conhecimento prévio dos alunos, isso pode contribuir para o alcance da meta proposta. b. I e IV, apenas: Se as atividades planejadas incluem resolução de situações-problema e uma série do mesmo tipo de exercício para retenção dos conceitos fundamentais, isso também pode ser eficaz para alcançar a meta. c. II e III, apenas: Se as atividades incluem exercícios para levantamento do conhecimento prévio dos alunos e provas com pormenores dos conteúdos pré-requisitos, isso pode ser útil, mas pode não abranger todas as etapas necessárias para o alcance da meta. d. II e IV, apenas: Se as atividades incluem exercícios para levantamento do conhecimento prévio dos alunos e uma série do mesmo tipo de exercício para retenção dos conceitos fundamentais, isso pode ser uma abordagem eficaz. e. III e IV, apenas: Se as atividades planejadas incluem provas com pormenores dos conteúdos pré-requisitos e uma série do mesmo tipo de exercício para retenção dos conceitos fundamentais, isso pode ser útil, mas pode não abranger todas as etapas necessárias para o alcance da meta. Com base na análise, a opção correta é: d. II e IV, apenas.
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