Em cada idade o movimentENo desenvolvimento da psicomotricidade através de jogos, brinquedos e brincadeiras, entre 0 a 2 anos o professor poderá de...

Em cada idade o movimentENo desenvolvimento da psicomotricidade através de jogos, brinquedos e brincadeiras, entre 0 a 2 anos o professor poderá desenvolverá atividades que envolvem tônus muscular para que a criança possa sentir e perceber seu próprio corpo, portanto atividades que estimulem seus mecanismos proprioceptivos. Em relação ass atividades desta faixa etária, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Realizar atividades com diferentes ruídos, como bater palminha em diferentes distâncias, evidenciando e possibilitando o aumento do engrama da criança. ( ) Fazer corridas com materiais equilibrando material , primeiro com a mão direita, depois com a esquerda. ( ) Evidenciar ações motoras que permitam à criança apreender diferentes objetos, permitindo sentir através da sucção, da exploração manual e do sentir o cheiro. ( ) Imitar diferentes animais, fazendo com que, ao imitar estes animais, a criança sinta sua respiração quando imita e coloca a mão no peito. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A ) F - V - F - F . B ) V - V - V - F. C ) F - V - V - V . D ) V - F - V - F.m cada idade o movimento toma características significativas, e a aquisição ou aparição de determinados comportamentos motores tem repercussões importantes no desenvolvimento da criança. Cada aquisição influencia na anterior, tanto no domínio mental como no motor, através da experiência e troca com o meio (FONSECA, 1988). Assim, o desenvolvimento comportamental é restringido pela maturação das células cerebrais, como exemplo, considera-se que, embora os bebês e as crianças sejam capazes de fazer movimentos complexos, os níveis de coordenação e controle motor fino só serão alcançados após o término da formação da mielina, na adolescência (KOLB; WHISHAW, 2002). Quais são os elementos psicomotrizes? Assinale a alternativa correta. A ) A organização e percepção do tempo e espaço, coordenação motora fina, capacidades coordenativas e ritmo. B ) A desorganização e