Objetivar a linguagem em textos escritos, despertar a consciência para os fatos da linguagem, analisar a linguagem em sua composição por partes (fr...

Objetivar a linguagem em textos escritos, despertar a consciência para os fatos da linguagem, analisar a linguagem em sua composição por partes (frases, palavras, sílabas, letras). Conhecer a “mecânica” ou funcionamento da escrita alfabética para ler e escrever significa, principalmente, perceber as relações bastante complexas que se estabelecem entre os sons da fala (fonemas) e as letras da escrita (grafemas), o que envolve o despertar de uma consciência fonológica da linguagem: perceber seus sons, como se separam e se juntam em novas palavras, etc. Ocorre que essas relações não são tão simples quanto as cartilhas fazem parecer (KISHIMOTO; OLIVEIRA, 2013, p. 92). É possível conhecer pessoas que aprenderam em suas experiências extraescolares. Pais, irmãos mais velhos ou outros familiares podem ter realizado tais colaborações junto aos aprendizes. Só que a grande maioria das crianças das classes populares conta com a escola para ser alfabetizada. As ações pedagógicas que deixam a desejar na concretização do direito à aprendizagem das crianças devem ser avaliadas e modificadas.