QUESTIONÁRIO 04 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 1 Alguns nomes foram fundamentais para o desenvolvimento da educação a partir do pensamento moderno. Assinal...

QUESTIONÁRIO 04 – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 1 Alguns nomes foram fundamentais para o desenvolvimento da educação a partir do pensamento moderno. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses pensadores: John Dewey, René Descartes, Paulo Freire e Vigotsky. René Descartes, Francis Bacon, John Locke e Isaac Newton. René Descartes, Paulo Freire, Jean Piaget e Francis Bacon. John Dewey, Francis Bacon, Paulo Freire e Carl Rogers. 1 Conforme estudamos, Comênio defendia uma educação democrática universal onde todos poderiam ter acesso aos conhecimentos produzidos pela humanidade independentemente de sua situação econômica. Dessa forma, a obra do autor tornou –se uma ___________ para a educação e ________ humana, servindo como preparação para a ­­­­­­­­­­­­­__________ e para a ________________de si e do mundo. Complete as lacunas com as palavras CORRETAS: Referência relevante; formação; liberdade; compreensão. Inferência relevante, transformação; servidão; compreensão. Permissão; autoritariedade; servidão; desinformação; Insignificante; formação; servidão; desinformação. 1 A Revolução Francesa trouxe mudanças na política que beneficiaram a ascensão dos burgueses e do modo de produção capitalista, essas mudanças também afetaram a política do país em tal situação. Assinale CORRETAMENTE em quais setores foram essas mudanças: No comércio e nas políticas sociais Na economia e na sociedade contemporânea Na saúde e nas artes Na economia e na saúde 1 Nem todas as prerrogativas dos revolucionários com relação à educação foram postas em prática na França, sob a justificativa da crise e do caos gerado com a revolução. Foram implementadas apenas ações no campo da educação de nível primário, o que ocorreu com os demais níveis de ensino? Assinale a afirmativa CORRETA: Deixaram de servir as classes poderosas para que os filhos estudassem todos os níveis de escolaridade. Continuaram sob o poder das classes mais poderosas, enquanto os filhos cozinhavam, roçavam e serviam os poderosos. Deixaram de servir os pobres para que seus filhos