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Diante da Inteligência Múltipla, é possível notar que cada indivíduo deve receber uma educação baseada na singularidade e capacidade própria de des...

Diante da Inteligência Múltipla, é possível notar que cada indivíduo deve receber uma educação baseada na singularidade e capacidade própria de desenvolver um tipo determinado de inteligência. Dessa forma, o papel dos educadores na observação da potencialidade de seus alunos é essencial para o desenvolvimento amplo de cada estudante, e não na limitação e padronização da forma de ensinar. Com base no papel da educação em conformidade com as Inteligências Múltiplas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:


( ) A aptidão e a inteligência não se confundem, uma vez que a primeira não é sinal de inteligência quando ligada a habilidades musicais ou artísticas.

( ) As teorias antes de 1980 acreditavam que a inteligência é algo diretamente ligado a heranças hereditárias, estando a inteligência condicionada ao fator genético.

( ) Antes da teoria das múltiplas inteligência as escolas já acreditavam que os alunos tidos como com baixa inteligência poderiam ter outras habilidades desenvolvidas, não necessariamente ligada aos conceitos transmitidos em sala de aula, fornecendo uma educação especial para os mesmos.

( ) A importância de diferentes estímulos em sala de aula, tendo como foco a singularidade dos indivíduos, não é algo que deve ser aplicado, uma vez que o conhecimento reconhecido e valorizado pela sociedade ainda é o padronizado obtido com o QI, devendo ser estimulado.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A) V - V - F- F.


B) F - V - F - F.


C) F- V - F- V.


D) F - V - V - F.

Respostas

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{"choice": "c", "explanation": "Vamos analisar cada sentença: - ( ) A aptidão e a inteligência não se confundem, uma vez que a primeira não é sinal de inteligência quando ligada a habilidades musicais ou artísticas. - Essa sentença é falsa, pois a aptidão e a inteligência podem estar relacionadas, inclusive em habilidades musicais ou artísticas. - ( ) As teorias antes de 1980 acreditavam que a inteligência é algo diretamente ligado a heranças hereditárias, estando a inteligência condicionada ao fator genético. - Essa sentença é verdadeira, pois antes da teoria das múltiplas inteligências, a crença predominante era de que a inteligência era fortemente ligada à herança genética. - ( ) Antes da teoria das múltiplas inteligências as escolas já acreditavam que os alunos tidos como com baixa inteligência poderiam ter outras habilidades desenvolvidas, não necessariamente ligadas aos conceitos transmitidos em sala de aula, fornecendo uma educação especial para os mesmos. - Essa sentença é falsa, pois antes da teoria das múltiplas inteligências, a ênfase era mais na limitação do que na diversidade de habilidades dos alunos. - ( ) A importância de diferentes estímulos em sala de aula, tendo como foco a singularidade dos indivíduos, não é algo que deve ser aplicado, uma vez que o conhecimento reconhecido e valorizado pela sociedade ainda é o padronizado obtido com o QI, devendo ser estimulado. - Essa sentença é verdadeira, pois destaca a importância de reconhecer a singularidade dos alunos e estimular diferentes estímulos em sala de aula. Portanto, a sequência correta é F - V - F - V, representada pela alternativa C."}

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