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Avalie as seguintes afirmativas sobre as teorias e práticas de currículo: I. O envolvimento dos alunos no processo de construção curricular pode co...

Avalie as seguintes afirmativas sobre as teorias e práticas de currículo:
I. O envolvimento dos alunos no processo de construção curricular pode comprometer a qualidade e a seriedade do ensino, sendo recomendado manter as delimitações pedagógicas restritas aos educadores.
II. A superação do paradigma positivista no currículo implica na integração dos saberes, promovendo uma visão abrangente do conhecimento.
III. O desenvolvimento de um currículo que atenda às funções sociais da escola requer a distância da compreensão fenomenológica do conhecimento.
IV. A necessidade de sistematização e unificação do conhecimento deve ser ponderada no sentido de atribuir um padrão de qualidade para as escolas vinculadas a uma mesma rede de ensino, ainda assim, concedendo espaço para as escolas trabalharem os temas de forma abrangente.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.

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Simulado Acelere Sua Carreira - Colaborar
34 pág.

Pedagogia Faculdade Pitágoras de UberlândiaFaculdade Pitágoras de Uberlândia

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Vamos analisar cada alternativa: I. O envolvimento dos alunos no processo de construção curricular pode comprometer a qualidade e a seriedade do ensino, sendo recomendado manter as delimitações pedagógicas restritas aos educadores. Esta afirmação está relacionada à discussão sobre a participação dos alunos na construção do currículo. No entanto, é importante considerar que o envolvimento dos alunos pode trazer benefícios, como maior engajamento e relevância no processo de aprendizagem. II. A superação do paradigma positivista no currículo implica na integração dos saberes, promovendo uma visão abrangente do conhecimento. Essa afirmação está alinhada com a ideia de superar abordagens tradicionais e integrar diferentes saberes para uma visão mais ampla e contextualizada do conhecimento. III. O desenvolvimento de um currículo que atenda às funções sociais da escola requer a distância da compreensão fenomenológica do conhecimento. Essa afirmação parece estar em desacordo com a ideia de que o currículo deve estar alinhado com as funções sociais da escola e pode ser mais bem compreendido por meio de uma abordagem fenomenológica. IV. A necessidade de sistematização e unificação do conhecimento deve ser ponderada no sentido de atribuir um padrão de qualidade para as escolas vinculadas a uma mesma rede de ensino, ainda assim, concedendo espaço para as escolas trabalharem os temas de forma abrangente. Essa afirmação destaca a importância da sistematização do conhecimento, mas também ressalta a necessidade de flexibilidade para que as escolas possam abordar os temas de forma mais abrangente. Portanto, a alternativa correta é: I, II e IV, apenas.

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