Quando falamos sobre “ideário republicano” nos referimos aquele conjunto de ideias e conceitos que, fundamentados nos Iluminismo, Revolução Frances...

Quando falamos sobre “ideário republicano” nos referimos aquele conjunto de ideias e conceitos que, fundamentados nos Iluminismo, Revolução Francesa, Independência dos Estados Unidos, defendiam o estado laico, a liberdade e igualdade de todos os cidadãos, eleições diretas, por isso, fim da monarquia e dos privilégios da nobreza. No Brasil, mesmo que de forma contraditória, nem todos republicanos eram abolicionistas, ou seja, nem todos faziam apologia ao final da escravidão. Nessa direção, acreditava-se que haveria a necessidade de escolarizar a população para que o Brasil alavancasse reais condições para seu progresso. Sabendo disso, assinale a alternativa correta em relação ao processo de escolarização que se deu durante a Primeira República (1889-1930). Opções de pergunta 3: A construção de grupos escolares e escolas normais acompanharam as tendências escolanovistas que se instauraram no Brasil, de modo que, em pouco tempo, todas as escolas brasileiras atendiam aos preceitos dessa teoria. Contraditoriamente, os investimentos na construção dos grupos escolares e escolas normais para formação de professores não se deram na velocidade e nem atingiram a quantidade desejada. As escolas normais, destinadas à formação de professores universitários, foram instituições nodais para o desenvolvimento da nação brasileira. O Brasil conseguiu durante a Primeira República criar um sistema nacional de educação, sobretudo após a criação do Ministério da Educação e INEP. A construção dos grupos escolares em todas as cidades do território nacional exigiu um investimento nunca visto na área da educação, devidamente enfrentado pelo Estado republicano.