No nível secundário, o problema curricular é mais complicado. Uma ‘abordagem’ da geometria significa mais do que apenas conteúdo; assinala uma estr...

Vamos analisar cada afirmação: I. No Ensino Médio, deve ser priorizada a demonstração, com alto grau de formalismo na linguagem utilizada. Essa afirmação está correta, pois no Ensino Médio é importante priorizar a demonstração e o formalismo na linguagem para garantir um aprendizado sólido em geometria. II. No Ensino Médio, não há a necessidade de trabalhar com material manipulativo, pois os alunos já têm uma estrutura lógica definida. Essa afirmação está incorreta. Mesmo no Ensino Médio, é importante trabalhar com material manipulativo para auxiliar os alunos na compreensão de conceitos geométricos e no desenvolvimento de habilidades práticas. III. O ensino de Geometria no Ensino Médio deve utilizar jogos e atividades que possam auxiliar no sentido de tornar o currículo mais próximo de situações reais. Essa afirmação está correta. Utilizar jogos e atividades práticas pode tornar o ensino de geometria mais dinâmico e próximo da realidade dos alunos. Portanto, a resposta correta é: III. O ensino de Geometria no Ensino Médio deve utilizar jogos e atividades que possam auxiliar no sentido de tornar o currículo mais próximo de situações reais.