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Conforme vimos ao longo dos nossos estudos, a noção e distinção de método e abordagem de ensino-aprendizagem linguístico é um conhecimento importan...

Conforme vimos ao longo dos nossos estudos, a noção e distinção de método e abordagem de ensino-aprendizagem linguístico é um conhecimento importante para o professor de línguas, tendo em vista que ele precisará lidar diretamente com esses conceitos em sua prática pedagógica. Assim, a seguir foram enumeradas diferentes descrições. Você deverá ​​​​​​​​classificá-las como pertencentes a um método ou a uma abordagem de ensino-aprendizagem de línguas. 1. Método. 2. Abordagem. ( ) Os alunos só podem falar a ​​​​​​​​língua-alvo em sala de aula. ( ) A língua é vista como uma instituição política e de interação social. ( ) O professor deverá solicitar aos alunos que repitam três vezes cada enunciado. ( ) As atividades deverão ser feitas em grupo, criando espaço para o uso linguístico. ( ) O desenvolvimento linguístico envolve criatividade e negociação de sentidos. Agora, assinale a alternativa a seguir com a sequência correta. a. 2, 1, 1, 2, 1. b. 1, 1, 2, 1, 2. c. 1, 2, 2, 1, 1. d. 1, 2, 1, 1, 2. e. 2, 1, 1, 2, 1.

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Vamos analisar cada uma das descrições: 1. "Os alunos só podem falar a língua-alvo em sala de aula." - Isso se refere mais a um método, pois estabelece uma regra específica de uso da língua em sala de aula. 2. "A língua é vista como uma instituição política e de interação social." - Isso se relaciona mais a uma abordagem, pois envolve uma visão mais ampla e teórica sobre a língua. 3. "O professor deverá solicitar aos alunos que repitam três vezes cada enunciado." - Isso parece ser mais um método, pois descreve uma prática específica de ensino. 4. "As atividades deverão ser feitas em grupo, criando espaço para o uso linguístico." - Isso se relaciona mais a uma abordagem, pois envolve uma estratégia de ensino mais ampla. 5. "O desenvolvimento linguístico envolve criatividade e negociação de sentidos." - Isso também parece ser mais uma abordagem, pois descreve uma visão mais abrangente do desenvolvimento linguístico. Com base nessa análise, a sequência correta é a alternativa: c. 1, 2, 2, 1, 1.

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