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Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era: Dirigir um lar – Clarice Lispector - 24 de fevereiro de 1960. Somente uma mulher, e dona de casa, sabe e reconhece a grande tarefa que é bem dirigir uma casa. A dona de casa tem de ser, antes de tudo, uma economista, uma “equilibrista” das finanças, principalmente, com as dificuldades da vida atual. O lar é o lugar onde devemos encontrar a nossa paz de espírito num ambiente limpo, sadio e agradável e cabe à mulher providenciar isso [...] A boa dona de casa é a que sabe dar ordens e acompanha de perto a sua execução. É a que mantém a limpeza, a ordem, o capricho em sua casa, sem fazer desta um eterno lugar de cerimônias, de deveres, onde tudo é proibido. É a que faz de sua casa o lugar de descanso, da felicidade, do marido e dos filhos, onde eles se sentem realmente bem, à vontade e são bem tratados. O melhor lugar do mundo.

R: Gerir a casa e mantê-la em ordem.

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Sim, considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era gerir a casa e mantê-la em ordem.

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Qual é uma característica do tipo textual injuntivo?

a) Utiliza recursos gráficos para auxiliar na visualização das informações.
b) Apresenta instruções, orientações ou direcionamentos para que o leitor execute determinadas ações.
c) Relata fatos, acontecimentos ou experiências em uma sequência cronológica.
d) Busca persuadir o leitor a adotar uma determinada posição ou ação.
e) Tem a finalidade de transmitir informações.

O que a linguística da enunciação busca compreender?

a) Os processos de produção e interpretação dos enunciados.
b) As estruturas gramaticais da língua.
c) A origem das línguas.
d) As variações linguísticas regionais.
e) A evolução das línguas ao longo do tempo.

Sobre coesão referencial, considere as seguintes asserções: I - A coesão referencial se baseia apenas no uso de pronomes pessoais. II - A coesão referencial abrange o uso de pronomes, expressões referenciais e repetições de termos. R: A primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.

No contexto de problemas de coesão referencial em um texto, analise as seguintes asserções: I - A falta de clareza na referência de pronomes pode gerar ambiguidade e dificultar a compreensão do texto. II - O uso excessivo de pronomes pode causar confusão sobre a referência, prejudicando a coesão referencial. R: Ambas as asserções estão corretas.

A respeito da estrutura de uma dissertação, avalie as seguintes asserções: I - A conclusão de uma dissertação tem como objetivo retomar os principais pontos abordados no texto e reafirmar a tese defendida. II - Os parágrafos de desenvolvimento devem apresentar argumentos contrários à tese defendida, a fim de proporcionar um debate equilibrado. Agora, assinale a alternativa correta:
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

A rosa de Hiroshima – Vinícius de Morais Pensem nas crianças Mudas telepáticas Pensem nas meninas Cegas inexatas Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas Como rosas cálidas Mas oh não se esqueçam Da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditária A rosa radioativa Estúpida e inválida. A rosa com cirrose A anti-rosa atômica Sem cor sem perfume Sem rosa sem nada. Ao intitular a poesia de “A rosa de Hiroshima”, Vinícius de Morais faz uma associação entre as imagens da rosa e da bomba de Hiroshima. Os termos que, objetivamente, conduzem o leitor para tal ligação são:

R: Rosa radioativa, anti-rosa atômica.

Qual é uma característica do tipo textual injuntivo?

a) Utiliza recursos gráficos para auxiliar na visualização das informações.
b) Apresenta instruções de forma subjetiva.
c) Prioriza a narrativa ficcional.
d) Utiliza linguagem descritiva e poética.
e) Não fornece orientações claras e precisas.

De acordo com a concepção sociointeracionista da linguagem, como ocorre o desenvolvimento da linguagem?

a) Por meio de processos individuais e autônomos.
b) Por interações sociais e práticas comunicativas.
c) Através de estímulos visuais.
d) Pela imitação de modelos linguísticos.
e) Pela memorização de regras gramaticais.

Qual das alternativas a seguir exemplifica uma ambiguidade gerada pela pontuação?

a) 'O rapaz viu a menina com os óculos de sol.'
b) 'A casa bonita estava à venda.'
c) 'Ele gosta de cozinhar e de cantar.'
d) 'O cachorro correu atrás do gato.'
e) 'A chuva molhou a roupa no varal.'

Assinale a alternativa em que há um erro de pontuação.

a) 'Eles gostam de doces; nós! de salgados.'
b) 'O sol brilhava forte naquela tarde.'
c) 'A festa foi animada e divertida.'
d) 'Os pássaros cantavam alegremente.'
e) 'A chuva caiu suavemente sobre as plantas.'

As qualidades essenciais de um parágrafo referem-se a características que contribuem para sua eficácia na transmissão da mensagem e na organização do texto. Uma dessas qualidades é a unidade, que significa que um parágrafo deve abordar um único assunto ou ideia central de forma coerente. Além disso, a coesão é outra qualidade fundamental, envolvendo a conexão lógica entre as frases e o uso adequado de conectivos para manter a fluidez e a continuidade do texto. A clareza também é uma qualidade essencial, exigindo que as informações sejam apresentadas de forma compreensível e objetiva, evitando ambiguidades ou ambiguidades. Por fim, a concisão é uma qualidade valorizada, buscando expressar as ideias de maneira sucinta e direta, evitando repetições desnecessárias ou informações redundantes. Todas essas qualidades contribuem para a eficácia comunicativa do parágrafo, tornando-o legível, organizado e persuasivo para o leitor. Sobre as qualidades essenciais de um parágrafo, considere as seguintes asserções: I - Um parágrafo deve apresentar unidade temática, ou seja, tratar de um único assunto. II - Um parágrafo deve possuir coerência interna, garantindo a conexão lógica entre as ideias apresentadas.
I - Um parágrafo deve apresentar unidade temática, ou seja, tratar de um único assunto.
II - Um parágrafo deve possuir coerência interna, garantindo a conexão lógica entre as ideias apresentadas.
R: As duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

A coesão referencial é um aspecto importante da coesão textual, responsável por estabelecer referências claras e precisas aos elementos mencionados ao longo do texto. Ela garante que o leitor consiga identificar corretamente a que termos ou elementos estão sendo feitas as referências ao longo do texto, evitando ambiguidades e garantindo a compreensão adequada das informações. A coesão referencial pode ser alcançada através do uso de pronomes, expressões referenciais, retomadas e substituições de termos previamente mencionados. É necessário utilizar esses recursos de forma consistente e coerente, de modo a evitar repetições desnecessárias e manter a fluidez e a clareza do texto. A coesão referencial contribui para a organização textual, permitindo que o leitor acompanhe a progressão das informações de forma mais precisa e compreensível. Sobre coesão referencial, considere as seguintes asserções: I - A coesão referencial se baseia apenas no uso de pronomes pessoais. II - A coesão garante a compreensão do texto, mas não está relacionada à sua estruturação lógica.
I - A coesão referencial se baseia apenas no uso de pronomes pessoais.
II - A coesão garante a compreensão do texto, mas não está relacionada à sua estruturação lógica.
R: A primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.

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R: Gerir a casa e mantê-la em ordem.

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O que a linguística da enunciação busca compreender?a) Os processos de produção e interpretação dos enunciados.b) As estruturas gramaticais da língua.c) A origem das línguas.d) As variações linguísticas regionais.e) A evolução das línguas ao longo do tempo.

Qual das alternativas a seguir exemplifica uma ambiguidade gerada pela pontuação?a) 'O rapaz viu a menina com os óculos de sol.'b) 'A casa bonita estava à venda.'c) 'Ele gosta de cozinhar e de cantar.'d) 'O cachorro correu atrás do gato.'e) 'A chuva molhou a roupa no varal.'

Assinale a alternativa em que há um erro de pontuação.a) 'Eles gostam de doces; nós! de salgados.'b) 'O sol brilhava forte naquela tarde.'c) 'A festa foi animada e divertida.'d) 'Os pássaros cantavam alegremente.'e) 'A chuva caiu suavemente sobre as plantas.'

Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era:R: Gerir a casa e mantê-la em ordem.

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O que a linguística da enunciação busca compreender?

a) Os processos de produção e interpretação dos enunciados.
b) As estruturas gramaticais da língua.
c) A origem das línguas.
d) As variações linguísticas regionais.
e) A evolução das línguas ao longo do tempo.

Qual das alternativas a seguir exemplifica uma ambiguidade gerada pela pontuação?

a) 'O rapaz viu a menina com os óculos de sol.'
b) 'A casa bonita estava à venda.'
c) 'Ele gosta de cozinhar e de cantar.'
d) 'O cachorro correu atrás do gato.'
e) 'A chuva molhou a roupa no varal.'

Assinale a alternativa em que há um erro de pontuação.

a) 'Eles gostam de doces; nós! de salgados.'
b) 'O sol brilhava forte naquela tarde.'
c) 'A festa foi animada e divertida.'
d) 'Os pássaros cantavam alegremente.'
e) 'A chuva caiu suavemente sobre as plantas.'

Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era:

R: Gerir a casa e mantê-la em ordem.