Procurar ensinar algo que vá além da superfície e busque a essência, a origem dos problemas inerentes ao conteúdo posto é ainda mais desafiador. Po...

Procurar ensinar algo que vá além da superfície e busque a essência, a origem dos problemas inerentes ao conteúdo posto é ainda mais desafiador. Por isso questionamentos, debates e estudos buscam ampliar horizontes, chacoalhar conhecimentos que já se consideravam incorporados para poder permeá-los de contradições e permitirmo-nos a “crítica coletiva necessária para a ressignificação necessária” dos conteúdos e da sociedade em que vivemos. Neste sentido, relacione o tema a uma possível aplicação do professor de educação física em aula: Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. I. Inclusão II. Dança III. Conhecimentos sobre o corpo IV. Diferenças de Gênero V. Esportes Coletivos ( ). Divisão em grupos, estudo sobre a cultura de cada localidade (estados brasileiros) e apresentação prática. ( ). Introduzir novos estilos, com pesquisas de materiais necessários, vídeos e organização de uma competição para divulgação e prática. ( ). Misturar a turma para as divisões em times e provocar discussões sobre diferenças econômicas entre atletas de futebol masculino e feminino. ( ). Conhecer e pesquisar sobre práticas corporais e jogos a