O Artigo “A evasão escolar no ensino médio: análise de uma realidade” das autoras Helene Santos Carvalho e Marisa Irene Siqueira Castanho, que teve...

O Artigo “A evasão escolar no ensino médio: análise de uma realidade” das autoras Helene Santos Carvalho e Marisa Irene Siqueira Castanho, que teve como principal objetivo apreender os sentidos produzidos por professores, gestores e alunos sobre a evasão escolar no ensino médio, e identificar possíveis convergências e divergências em seus discursos, apresenta como principais resultados: Questão 1Escolha uma opção: a. por parte dos professores que a escola, o professor e a realidade do aluno têm peso no desempenho escolar, podendo ser considerados como motivações da evasão, e evidenciam a importância de serem ouvidos, valorizando a pesquisa como oportunidade de expressão do que pensam e sentem. b. por parte dos dirigentes que a escola, o professor e a realidade do aluno têm peso no desempenho escolar, podendo ser considerados como motivações da evasão, e evidenciam a importância de serem ouvidos, valorizando a pesquisa como oportunidade de expressão do que pensam e sentem. c. Nenhuma das respostas anteriores. d. por parte dos alunos que a escola, o professor e a realidade do aluno têm peso no desempenho escolar, podendo ser considerados como motivações da evasão, e evidenciam a importância de serem ouvidos, valorizando a pesquisa como oportunidade de expressão do que pensam e sentem. e. por parte dos alunos que os núcleos de significação evidenciam o valor do conhecimento transmitido pela escola, a importância das redes de apoio para o acompanhamento do cotidiano do aluno e, contraditoriamente, os limites do professor e da escola na contenção do fenômeno da evasão.