Além de pensar em metodologias de ensino diferenciadas para uma prática pedagógica ancorada em novos enfoques metodológicos como a resolução de pro...

Além de pensar em metodologias de ensino diferenciadas para uma prática pedagógica ancorada em novos enfoques metodológicos como a resolução de problemas, é necessário buscar não somente o acesso, mas a permanência do jovem na escola, no sentido de oferecer um ensino inclusivo no qual todos possam ser vistos como cidadãos de direitos, e não apenas como cidadãos de papel. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresente corretamente o que o ensino de resolução de problemas desperta no aluno. a. Desafio intelectual de ampliação de conceitos que tirem o aluno de uma posição de passividade, para favorecer a leitura dos problemas, a compreensão das questões que não estão relacionadas à sua atividade convencional do dia a dia, e sim no profissional. b. Desafio intelectual de ampliação de conceitos e procedimentos para aplicar na resolução do problema com diferentes estratégias. Tais estratégias devem envolver competências adquiridas ao longo do processo de encontrar a resposta mais adequada possível. c. Procedimentos para aplicar na resolução do problema que critique as atividades dos livros didáticos, com desafio de ter uma nova disciplina que envolva conceitos e procedimentos de prática pedagógica. d. Desafio intelectual de ampliação de conceitos, que tire o aluno de uma posição de passividade e o coloque em uma postura ativa, para resolver os exercícios, refletindo, interpretando com foco em ter habilidades para encontrar uma única resposta correta. e. Desafio intelectual de ampliação de conceitos e procedimentos para aplicar na resolução do problema com diferentes estratégias que não desperte ideias prévias dos alunos, tanto para projetar as tarefas quanto para avaliar as dificuldades durante o processo.