Sobre os pontos comuns para o ensino e prática pedagógica em espaços não formais para ensino das modalidades de Esportes de Combate apontados por R...

{"choice": "c", "explanation": "Vamos analisar cada assertiva: I - Os professores de modalidades de Esporte de Combate geralmente são rígidos e respeitados - Essa assertiva não está correta, pois nem sempre os professores são rígidos e respeitados, podendo variar de acordo com a abordagem pedagógica adotada. II - Os conteúdos seguem sempre uma sequência de apresentação, do mais simples ao mais complexo. E todos os alunos devem seguir rigorosamente a execução dos gestos técnicos, independente da graduação ou tempo de prática da modalidade. - Essa assertiva está correta, pois a progressão do ensino de modalidades de Esporte de Combate geralmente segue uma sequência do mais simples ao mais complexo. III - A hierarquia dada pela ordem de graduação é extremamente respeitada, além do professor, os alunos mais graduados são bastante respeitados pelos alunos mais novos. - Essa assertiva está correta, pois a hierarquia baseada na graduação é um aspecto importante em muitas modalidades de Esporte de Combate. IV - Dentre as estratégias utilizadas pelos professores, sempre se preza pela correção individual, mesmo que a atividade seja realizada em duplas ou pequenos grupos. - Essa assertiva não está correta, pois nem sempre a correção individual é priorizada em atividades realizadas em duplas ou grupos. Portanto, a alternativa correta é a letra c, onde apenas as assertivas II e III estão corretas."