Ao estudar as estratégias de leitura que podem facilitar a compreensão de textos nas crianças e também em alunos mais velhos, pode-se afirmar que é...

Vamos analisar as opções fornecidas com base no texto da Universidade de Londres de Roger Beard: a. Uma anedota: Embora possa ser uma técnica interessante para envolver os alunos, não é necessariamente uma estratégia de leitura eficaz no contexto mencionado. b. Um desenho: Assim como a anedota, pode ser útil para complementar a compreensão, mas não é uma estratégia de leitura principal. c. Um resumo: Estratégia válida para auxiliar na compreensão de textos, resumir é uma técnica comum e eficaz. d. Um conto: Contar histórias pode ser uma estratégia eficaz para engajar os alunos na leitura e compreensão de textos. e. Uma história em quadrinhos: As histórias em quadrinhos podem ser uma ferramenta eficaz para estimular a compreensão de textos de forma visual e atrativa. Com base nessa análise, as opções c, d e e parecem ser estratégias de leitura mais relevantes para o período de alfabetização mencionado.