Considerando a perspectiva do movimento em categorias de fisicalidade, assim como a orientação da educação física tradicional ao desenvolvimento de...

Considerando a perspectiva do movimento em categorias de fisicalidade, assim como a orientação da educação física tradicional ao desenvolvimento de habilidades específicas para a desenvoltura dessa fisicalidade, questionamentos podem ser levantados em relação aos estereótipos comumente construídos a partir dessas categorias, envolvendo questões de idade, gênero, classe, etnia, biotipo. PORQUE II-Ao definir padrões em relação a estilos de movimento almejados em diferentes contextos ambientais das relações corpo-ambiente, a tendência é que esse padrão privilegie certas características corporais, ao mesmo tempo, criando maiores dificuldades aos indivíduos que não possuem essas características, criando um imaginário de incapacidade é atribuído a indivíduos que não possuem as características físicas" necessárias para se realizar o "movimento padrão".