Grátis: A partir do exposto, analise as sentenças a seguir: I- O excerto explica que no mercado há disponibilidade de literatura afro-brasileira. II- A li... – Questões Respondidas

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A partir do exposto, analise as sentenças a seguir:

I- O excerto explica que no mercado há disponibilidade de literatura afro-brasileira.
II- A literatura afro-brasileira deve ser colocada em evidência apenas no mês da consciência negra.
III- A seleção de literatura afro-brasileira escrita deve ser assertiva.
IV- Os textos de origem africana selecionados para escola devem ser direcionados para reproduzir os estereótipos.

Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.

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Vamos analisar as sentenças: I- O excerto explica que no mercado há disponibilidade de literatura afro-brasileira. II- A literatura afro-brasileira deve ser colocada em evidência apenas no mês da consciência negra. III- A seleção de literatura afro-brasileira escrita deve ser assertiva. IV- Os textos de origem africana selecionados para escola devem ser direcionados para reproduzir os estereótipos. Agora, a alternativa correta é a seguinte: A) As sentenças I, II e IV estão corretas.

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Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Colonialismo.
II- Etnocentrismo.
III- Eurocentrismo.

( ) Refere-se à opressão cultural, militar e econômica de um povo sobre outro, isto é, é uma forma de imposição de uma cultura sobre outra.
( ) Toma a própria cultura como parâmetro de compressão do mundo e de outras culturas.
( ) Exemplifica-se com o fato histórico de colonos europeus terem matado, escravizado ou deslocado várias populações indígenas na América.
( ) Um das formas contundentes de sua permanência deu-se com o fato de, após as colônias terem proclamado suas independências políticas, não terem entretanto adotado um idioma próprio, mas, ao contrário, terem mantido um idioma não indígena.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - I - I - III.
B I - II - III - II.
C II - II - III - I.
D I - II - III - III.

Com base no excerto e no que diz respeito à especificidade da literatura infantil, analise as sentenças a seguir:

I- A literatura infantil é fundamental no processo de aprendizagem, promovendo a expansão do conhecimento na língua escrita e oralidade das crianças.
II- A inclusão da literatura infantil nas aulas mostra a importância das histórias, tradições, mitos e lendas para os povos, visto que representam expressões culturais a serem preservadas.
III- O surgimento da literatura infantil como gênero literário ocorreu no século XVII, uma época marcada por transformações sociais que também impactaram a arte.
IV- As referências citadas desconsideram que a palavra desempenha um papel de formação na leitura, agindo como um veículo que mobiliza a percepção sensorial, o pensamento e as emoções dos indivíduos e de seus grupos sociais.

Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.

Ao levar para a sala de aula temas sobre a diversidade cultural indígena, abrimos o horizonte de nossos alunos porque passam a entender que existe: "diversidade de civilizações autônomas e de culturas; de sistemas políticos, jurídicos, econômicos, enfim, de organizações sociais, econômicas e políticas construídas ao longo de milhares de anos [...]. Não se trata, portanto, de civilizações ou culturas superiores ou inferiores, mas de civilizações e culturas equivalentes, mas diferentes." (GERSEM, 2006, p. 49).
A respeito do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Enquanto forma simbólica de um mecanismo de silenciamento social das diferenças entre as pessoas, a "pedagogia do insulto" deve ser banida da discussão em sala de aula.
B A sala de aula deve evitar conteúdos ideológicos, como: racismo, sexismo, homofobia e outros conteúdos presentes na vida cotidiana, mas que não devem interferir nos conteúdos programáticos e no conhecimento técnico de cada disciplina.
C A sala de aula deve oportunizar a formação de cidadãos multiculturais, que valorizem a diferença e o diálogo no próprio processo de construção da identidade de cada indivíduo.
D A sala de aula é o lugar de construção de um currículo que prepara o cidadão para outro patamar social, em razão do qual nela não devem estar presentes as formas relacionais da chamada "pedagogia do insulto", ou seja, piadas, apelidos, expressões desqualificantes etc.

A partir dessa constatação, assinale a alternativa CORRETA:

A O fato de atribuir-se a Machado de Assis o título de grande expoente literário brasileiro, em sendo ele mulato, isto é, miscigenando assim as culturas branca e negra, revela um dos avanços promovidos pela lei 11.645/2008.
B A lei 11.645/2008, ao regulamentar a inclusão da obrigatoriedade das temáticas indígena e africana, promove uma prática pedagógica de valorização das diferentes culturas.
C O acesso e o conhecimento de obras literárias de escritores imigrantes, indígenas e africanos oportunizam a divulgação de obras que sempre foram valorizadas nos currículos escolares.
D A escola, por não se constituir como espaço de socialização e transmissão cultural, necessita de regulamentação em lei para corrigir distorções culturais históricas.

A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há uma similaridade de procedimentos estéticos entre Guimarães Rosa e Mia Couto, mais presente na criação de novas palavras, nos neologismos tão proclamados e caros ao escritor mineiro.
( ) O toque regionalista da ficção de Mia Couto tematiza a cultura e a vida do povo moçambicano, em tudo o que nelas há de trágico e fantástico.
( ) Devido a ter recebido maior influência da literatura brasileira do que da literatura portuguesa, a ficção de Mia Couto não reflete sobre o colonialismo português em Moçambique.
( ) Escritor legitimamente africano, Mia Couto não deixou escapar a diversidade étnica do continente em suas narrativas, apropriando-se de temáticas de cunho pós-colonialista.
A V - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - F - F - F.
D F - F - V - F.

A partir dessa reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há, na África, dentre outras vertentes, uma vertente linguística lusófana, resultante das marcas de linguagem dos países colonizados por Portugal, mas que estabeleceram fortes vínculos com a literatura brasileira.
( ) Há uma enorme diversidade linguística na África, das quais se podem destacar as vertentes: lusófana, de Portugal; francófona, da França; egípcia; árabe; sul-africana etc.
( ) Entre os autores de maior visibilidade da literatura africana, destacam-se: Mia Couto e Chiziane, ambos de Moçambique; Pepetela e Agualusa, ambos de Angola; Luandino Vieira, de Portugal.
( ) Não há aproximação possível, de um ponto de vista literário, entre escritores africanos de língua portuguesa devido a eles viverem realidades díspares em países como Angola e Moçambique, cujo único dado comum é estarem situados no mesmo continente e terem sido colônias de Portugal.
A V - F - V - F.
B F - F - F - V.
C V - V - V - F.
D F - F - V - F.

Sobre o excerto, analise as sentenças a seguir:
I- De acordo com o texto, a língua originária estava presente no Brasil antes da língua portuguesa.
II- O excerto indica que a aprendizagem de uma língua originária contribui com a formação de uma literatura nacional.
III- A interação com as línguas originárias é o que possibilita ao poeta a escrita de versos autóctones.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III estão correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.