do ensino eficaz e como aplicá-los Edu Os reforçadores acabam sendo a melhor ferramenta dentro do ensino-aprendizagem, de forma que o imediatismo d...

do ensino eficaz e como aplicá-los Edu Os reforçadores acabam sendo a melhor ferramenta dentro do ensino-aprendizagem, de forma que o imediatismo do reforco é algo de extrema importância para o ensino, porém é mais importante ainda saber o que reforçar. 0 processo em que o reforço se encaixa é bem mais complexo do que aparenta, pois saber o que reforçar, quando reforçar e de que forma reforçar se torna um dos maiores impasses do dia a dia de quem ensina. Entendendo esse processo, podemos entender melhor o termo modelagem. Sobre esse termo, analise as sentenças a seguir: I- O uso do reforço em etapas estipulando um objetivo a ser atingido. II- São conceituadas como as atividades que o sujeito executa apenas com o intuito da diversão e bem-estar próprio. III- Se refere, dentro das teorias de aprendizagem comportamental, ao ensino de novas habilidades ou comportamentos, IV- Se refere ao princípio de transformar um comportamento indesejável ou menos desejável, dependente de um comportamento desejável, assim aumentando sua frequência. Assinale a alternativa CORRETA: A, () As sentenças Il e Ill estão corretas. B.() As sentenças II e IV estão corretas C. () As sentenças I e IIl estão corretas. D. () As sentenças III e IV estão corretas. 6.A enco e ur No enfr esta cria muc OSS com com resd Des refe A.( efica proc facili long B.( aprei da sc se ap C.( criati difere de pr soluc 5. A teoria da atribuição (HARELI; WEINER, 2002) busca entender exatamente tais explicações e desculpas, particularmente quando aplicadas ao