Os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e o uso de classificações dever ser contextualizados, não se esg...

Os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e o uso de classificações dever ser contextualizados, não se esgotando na mera especificação ou categorização atribuída a um quadro de deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão. Considera-se que as pessoas se modificam continuamente, transformado o contexto no qual se inserem (BRASIL, 2008). Diante disto, a deficiência intelectual pode ser caracterizada como:

Assinale a alternativa correta.

A) limitações significativas no funcionamento adaptativo na área da comunicação associada à deficiência.

B) funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado a dificuldade visual.

C) funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado a distúrbios comportamentais

D) dificuldade de mobilidade e de comunicação iniciada antes dos dois anos de idade.

E) limitações significativas no funcionamento adaptativo de habilidades como autocuidados e vida doméstica.