Nas diferentes regiões do país, nos diferentes municípios, existe um conjunto de conhecimentos, formas de viver, de se divertir, de se manifestar r...

Nas diferentes regiões do país, nos diferentes municípios, existe um conjunto de conhecimentos, formas de viver, de se divertir, de se manifestar religiosamente, de trabalhar etc. que se constitui uma cultura própria. Sendo assim, ao compor seu currículo, as instituições de educação infantil devem:

A) manter separada a cultura escolar da cultura que se constitui nos demais espaços sociais em que a criança transita, pois o fim maior da escola é a instrução
B) valorizar e incorporar essa cultura, considerando-a fonte valiosa para a intervenção pedagógica
C) integrar apenas os elementos da cultura local que forem exigidos pelos responsáveis
D) incluir a cultura local no trabalho pedagógico, mas sem formalizá-la no currículo