Os conteúdos abordados para o segundo ciclo (do sexto ao nono ano) serão desdobramentos e aperfeiçoamentos dos conteúdos do primeiro ciclo. Os PCNs sugerem propostas que deverão começar a ser desenvolvidos nesse ciclo e poderão ser aprofundados e/ou tornarem-se mais complexos nos ciclos posteriores (BRASIL, 1998).

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: educação física (PCNs 5ª a 8ª Séries). Brasília: Ministério da Educação/Secretaria de Educação Fundamental, 1998.

Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as propostas que correspondem ao segundo ciclo.

I. ( ) Expressão de opiniões pessoais quanto às atitudes e estratégias a serem utilizadas em situações de jogos, esportes e lutas.

II. ( ) Resolução de problemas corporais individualmente e em grupos.

III. ( ) Participação na execução e criação de coreografias simples.

IV. ( ) Participação em danças pertencentes às manifestações culturais da coletividade ou de outras localidades que estejam presentes no cotidiano.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.