Conforme a Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS, 1996 apud LEWGOY, 2009, p. 144-145), “A criatividade, como capacid...

Conforme a Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS, 1996 apud LEWGOY, 2009, p. 144-145), “A criatividade, como capacidade de criação e invenção, está associada ao perfil do bacharel em Serviço Social, que, dotado de formação intelectual e cultural generalista crítica, precisa ser competente em sua área de desempenho para inserir-se, de forma criativa e propositiva, no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho”. Dessa forma, na elaboração e implementação do projeto de intervenção, a criatividade é uma capacidade que deve ser estimulada para a definição do tema e objeto de estudo. LEWGOY, M. A. B. Supervisão de estágio em Serviço Social: desafios para a formação e o exercício profissional. São Paulo: Cortez, 2009. Em relação à criatividade no processo de elaboração e implementação do projeto de intervenção, analise as afirmativas a seguir. I. Criar é inovar, é pensar diferente daquilo que é comum, portanto, essa capacidade é despertada ao definir o objeto de intervenção. II. Toda formação e construção de documentos acadêmico-científicos, como o projeto, requerem a capacidade criativa na etapa de pensar a metodologia. III. A capacidade criativa é uma construção arquitetada cotidianamente na relação entre supervisores e estagiários, o que requer sensibilidade na definição do objeto de intervenção. IV. O conhecimento, a curiosidade, a formação teórico, técnica e política são elementos indissociáveis para despertar a capacidade criativa e a escrita. Está correto o que se afirma em: a. II e III, apenas. b. I, II, III e IV. c. I e III, apenas. d. II e IV, apenas. e. I, II e IV, apenas.