Para identificar a alternativa que não se alinha com a Teoria Cognitivista Sociointeracionista, precisamos entender os princípios dessa teoria, que enfatiza a construção do conhecimento através da interação social e o desenvolvimento gradual dos conceitos. Analisando as alternativas: a) Fala sobre o processo psicológico interior da criança ao aprender novos conceitos, o que está alinhado com a teoria. b) Refere-se ao início do desenvolvimento dos conceitos quando a criança aprende uma nova palavra, o que também é consistente com a teoria. c) Comenta sobre a diferença entre o desenvolvimento sensório-motor e a lógica verbal, enfatizando a compreensão dos processos internos, o que é relevante para a teoria. d) Afirma que é difícil admitir que a criança assimilou conceitos sem reelaborá-los, o que sugere uma visão mais crítica e menos interacionista, indicando que a assimilação não é suficiente sem a reelaboração. e) Fala sobre a nova palavra sendo imatura e em desenvolvimento, o que está de acordo com a teoria. A alternativa que não pode ser identificada com a Teoria Cognitivista Sociointeracionista é: d) "É difícil admitir a ideia de que a criança assimilou, mas não reelaborou a seu modo os conceitos científicos, que estes lhe chegaram imediatamente aos lábios da forma mais tranquila". Essa afirmação sugere uma visão que não considera a reelaboração ativa do conhecimento, que é central na teoria.