As propostas didáticas de aprendizagem nem sempre proporcionaram ao estudante a oportunidade de refletir sobre o processo de produção histórica. No...

As propostas didáticas de aprendizagem nem sempre proporcionaram ao estudante a oportunidade de refletir sobre o processo de produção histórica. No entanto, atualmente nos deparamos com um conhecimento teórico-metodológico que contrapõe essa perspectiva. Descreva as principais características da proposta metodológica para o ensino de História e seus objetivos.