. O TEA já teve diferentes nomes e diferentes explicações para as suas causas. Atualmente, considera-se que se trata de um transtorno do neurodese...

. O TEA já teve diferentes nomes e diferentes explicações para as suas causas. Atualmente, considera-se que se trata de um transtorno do neurodesenvolvimento, com três níveis, de acordo com a gravidade dos sintomas, que interferem na qualidade de vida. O diagnóstico é baseado em comportamentos, não existindo um exame de laboratório que o identifique. Portanto, o estabelecimento de um diagnóstico pode ser demorado. Analise o caso descrito a seguir: Pedro tem 9 anos e frequenta a escola desde os quatro. Sua linguagem é bastante complexa e articulada para a idade. Gosta de fazer apresentações para a turma a respeito de seus temas de interesse, e o estudo das bandeiras é o principal. Apesar de sua habilidade linguística, apresenta muita dificuldade de comunicação com os colegas, pois não consegue estabelecer um diálogo. Sua conversa com os colegas parece-se muito mais com um monólogo em que ele não ouve o que os outros falam. Não tem amigos, pois as outras crianças acham que ele é chato, já que não sabe escutar, não espera a vez para falar e monopoliza a conversa com os assuntos de interesse próprio. Considerando os estudos realizados sobre o TEA, o que se pode supor sobre Pedro? A. Pedro não pode apresentar o TEA, pois é capaz de reproduzir frases complexas e bem articuladas. Crianças com esse transtorno não desenvolvem a linguagem. B. Pedro apresenta comportamento antissocial próprio de crianças da sua idade, devido ao egocentrismo do pensamento. C. Pedro não demonstra ter o TEA, pois apresenta habilidade para falar com os colegas. D. Pedro é uma criança egocêntrica, provavelmente por ter sido mimado demais pelos pais, por isso, não sabe conversar. E. Pedro pode apresentar o TEA de nível 1, pois tem habilidade linguística, mas sua fala é pouco funcional e fixada em interesses restritos.