2. EXERCÍCIO AVALIATIVO 01 - Rota 01 - 1,67pts Questão 01 A linguagem da dança pode ser trabalhada na escola como uma possibilidade de linguagem expressiva. E neste contexto diversas questões como: aspectos sociais, apreciação estética do movimento, o desenvolvimento de valências cognitivas e físicas. No que diz respeito ao público infantil , ressalta-se o aspecto biopsicossocial, desenvolvimento da corporeidade e trabalho das articulações como forma de atividade para condicionamento físico, estimulo ao movimento das articulações, coordenação motora, inclusão social. Com vistas também a desenvolvimento do bem-estar e saúde. No trabalho relacionado a dança, ritmo e movimento é verdadeiro afirmar que: CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO (X)Imprescindível, tendo em vista que além de ser parte dos conteúdos da educação física é também um agente capaz de desenvolver o desenvolvimento global do indivíduo Algo fora do contexto nas atividades relacionadas a Educação Física. é Opcional, pois é uma aula direcionada apenas ao gênero feminino Fundamental apenas se o foco for condicionamento físico Dispensável, quando o foco for o aspecto biopsicossocial Questão 02 As teorias/propostas pedagógicas para Educação Física começam a surgir no final da década de 80, depois da abertura política, e representam um divisor de águas no interior dessa área, uma vez que, para cada uma delas, foi elaborada uma teoria. Nesse sentido, vários autores mostraram como os anos 80 do século passado marcaram um momento especial da Educação Física brasileira. Em grande parte da produção teórica daquela época, procurou-se estabelecer princípios que orientassem o professor em sua prática pedagógica. No entanto, há evidências de que os professores conhecem muito superficialmente as proposições pedagógicas elaboradas pelo então movimento renovador. PORQUE Persiste, atualmente, apesar do surgimento de novas propostas metodológicas em Educação Física, o modelo esportivizado, cuja escolha por parte dos professores decorre, entre outros fatores, da formação