Ao tratar da aprendizagem significativa, Ausubel (1968) evidencia que as experiências do cotidiano e os estudos científicos comprovam que, sem o au...

Ao tratar da aprendizagem significativa, Ausubel (1968) evidencia que as experiências do cotidiano e os estudos científicos comprovam que, sem o auxílio do professor, dificilmente ocorrerá esse tipo de aprendizagem. No contexto escolar, a criança passa a dar significado ao que está aprendendo quando algumas condições são disponibilizadas. Sobre essas condições, analise as seguintes afirmações: I. O tema de estudo deve fazer sentido e justificar seu aprendizado, e o aluno deve perceber isso, para então aprender com significado. II. É necessário que sejam oferecidas situações que proporcionem a utilização de materiais que despertem a curiosidade do aluno, para que a vontade de aprender o conteúdo fique latente. III. O aluno tem de estar preparado cognitivamente para o trabalho com determinado conceito, os conceitos devem ter um nível adequado para incorporar as novas informações. IV. O professor não precisa associar os temas de estudo aos conhecimentos prévios em seu planejamento de aula. São corretas apenas as afirmações I, III e IV. São corretas apenas as afirmações I, II e III. São corretas as afirmações I, II, III e IV. São corretas apenas as afirmações I, II e IV. São corretas apenas as afirmações II, III e IV.