eia o fragmento de texto: “Salientamos que, quando chega à escola, a criança cega não traz conceitos de esquema corporal, de orientação especial ou de lateralidade que crianças videntes já elaboraram. Por isso é preciso oferecer os seguintes serviços e recursos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAKAGUTI, Paula Mitsuyo Yamasaki. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Educação especial e inclusiva. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5. Considerando o fragmento de texto acima e as informações da Aula 6, Videoaula do Tema 1 – Área da Deficiência, de Educação Especial e Inclusiva, assinale a alternativa correta sobre os serviços e recursos que devem ser ofertados para os estudantes cegos: A Técnicas de orientação e mobilidade, uso de tecnologias como os recursos ópticos, recursos não ópticos, Soroban e a tecnologia assistiva. B Pode usar a orientação comum a todas as pessoas e uso de recursos fonéticos, ópticos e motores, bem como a utilização da tecnologia assistiva. C Deve-se ter cuidado e falar em voz alta, fazer uso de recursos sensoriais, ópticos e auditivos, bem como a utilização da tecnologia ágil. D Aplica-se um tom de voz mais agudo, uso de recurso sensoriais, intelectuais e ópticos, bem como a aplicação da tecnologia maker. E Aplica-se recursos de prevenção, recurso sensoriais, auditivos e físicos, bem como a aplicação da tecnologia sinestésica.