Logo Passei Direto
Buscar
Quais são os aspectos avaliados pela Bateria de Avaliação Frontal (BAF) e qual a sua finalidade?

A BAF avalia problemas nas funções executivas associadas ao funcionamento do córtex frontal, compreendendo seis subtestes que avaliam: 1) formação de conceitos (abstração); 2) fluência verbal (flexibilidade mental); 3) programação motora; 4) suscetibilidade à interferência (tendência à distração); 5) controle inibitório; 6) autonomia. A pontuação varia de 0 a 18, sendo maior quanto melhor o desempenho ao realizar o teste. Sua administração leva cerca de 10 minutos.
User badge image
EducaFit

ano passado

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

A Bateria de Avaliação Frontal (BAF) avalia problemas nas funções executivas associadas ao lobo frontal do cérebro, como planejamento, organização, inibição, entre outros. Sua finalidade é identificar possíveis disfunções nessa área cognitiva.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Mais perguntas desse material

Quais são as funções executivas?

a) Planejamento, controle inibitório, tomada de decisões, flexibilidade cognitiva, memória operacional, atenção, categorização, fluência, criatividade e tomada de decisão.
b) Planejamento, controle inibitório, tomada de decisões, flexibilidade cognitiva, memória operacional, atenção, categorização, fluência, criatividade e julgamento.
c) Planejamento, controle inibitório, tomada de decisões, flexibilidade cognitiva, memória operacional, atenção, categorização, fluência, criatividade e abstração.

Uma paciente de 74 anos com diagnóstico de demência de Alzheimer ofereceu as seguintes respostas quando questionada sobre uma tarefa de semelhanças na MATTIS Dementia Rating Scale:

“Em que um(a) ________ e um(a) _________ são parecidos(as) ou idênticos(as)?”

Maçã e Banana “A maçã é redonda, tem vitamina e é bom. Banana não é redonda, é doce e eu não gosto.”

Casaco e Camisa “O casaco marrom, de homem, de manga (comprida) e a camisa é de vestir, mas é de calor e é colorida.”

Barco e Navio “Coisas de andar na água.”

Mesa e Cadeira “De quatro pernas, de sentar... uma coloca na outra.”

Qual dos instrumentos é útil na avaliação da flexibilidade cognitiva?

A) Teste de seleção de cartas de Wisconsin – WCST.
B) Teste das Trilhas.
C) Teste dos Cinco Pontos.
D) Escala MATTIS.

Qual dos aspectos motores da impulsividade é geralmente o foco principal da avaliação neuropsicológica?

A) Controle inibitório sobre respostas prepotentes.
B) Emissão de respostas descontextualizadas.
C) Emissão de respostas imediatistas sem reflexão das consequências.
D) Erros por ação.

pode fornecer importantes informações, não apenas para questões diagnósticas, mas também para a estruturação de rotinas eficazes de tratamento.

O que se entende por praxia e visuoconstrução?

a) Capacidade de realizar atos voluntários no plano prático.
b) Habilidades que permitem executar ações voltadas a um fim no plano concreto, através da atividade motora.
c) Capacidade de executar movimentos ou gestos de maneira precisa, intencional, coordenada e organizada com vistas à obtenção de um fim ou resultado específico.

Qual é a definição de Apraxia do Vestir?

a) Incapacidade de realizar um ato motor voluntário que envolva a região da face, língua, mandíbula e faringe.
b) Incapacidade de orientar peças de vestuário em relação ao corpo, com distúrbios gnósicos do esquema corporal.
c) Incapacidade de realizar movimentos voluntários da deglutição e da língua.

O que caracteriza a Apraxia Bucofacial?

a) Incapacidade de realizar um ato motor voluntário que envolva a região da face, língua, mandíbula e faringe.
b) Incapacidade de orientar peças de vestuário em relação ao corpo, com distúrbios gnósicos do esquema corporal.
c) Incapacidade de realizar movimentos voluntários da deglutição e da língua.

Quais são as funções cognitivas abordadas em uma avaliação neuropsicológica compreensiva?

a) Habilidades visuoperceptivas/espaciais, funções motoras e funções executivas.
b) Habilidades visuoconstrutivas, distúrbios de praxia e habilidades visuoconstrutivas.
c) Habilidades visuoperceptivas/espaciais, funções motoras e distúrbios de praxia.

Qual é a relação entre a aritmética e a representação simbólica de quantidades, de acordo com o texto apresentado?

a) A aritmética é uma aquisição cultural que se desenvolve a partir de um sistema não simbólico aproximativo.
b) A aritmética é uma habilidade inata presente em bebês e animais.
c) A aritmética é uma habilidade exclusivamente verbal e escrita.
d) A aritmética não está relacionada à representação simbólica de quantidades.

Os circuitos corticocerebelares apresentam atuação fundamental para a adaptação motora, ou seja, a capacidade que o indivíduo tem de alterar o seu desempenho em uma sequência motora já previamente aprendida, em virtude de perturbações ambientais. Conforme ressaltado por Laforce e Doyon (2001), o cerebelo desempenha um papel fundamental na combinação de movimentos previamente aprendidos, bem como na produção e na execução de um comportamento motor habilidoso. Estudos com pacientes com lesões cerebelares revelaram que os déficits não eram restritos apenas ao comportamento motor, mas abrangiam, inclusive, funções cognitivas (Doya, 2000). Tais resultados, juntamente com a associação apontada nos circuitos corticoestriatais, corroboram o fato de que, para a compreensão do comportamento motor, é de extrema relevância considerar todas as suas conexões com as

Mais conteúdos dessa disciplina