Nós devemos sempre pensar em aprendentes REAIS. E há pré-requisitos à preparação de um aprendente para assimilar e evocar (usar) o que vai sendo apresentado, por exemplo, no cotidiano escolar. Diante dessa realidade, marque a opção em que, no grupo de pré-requisitos, há um elemento incorreto: Escolha uma opção: Identificação do que lê com o que fala de acordo com as experiências vividas; Maturação intelectual, social, emocional, física e psicomotora; Interesse ou desejo de aprender. Desenvolvimento cognitivo apesar faixa etária; Desenvolvimento ideal do córtex visual; Habilidades para diferencias elementos, símbolos, cores, sons; Aptidão e habilidade para executar atividades específicas; maturação das funções da linguagem e do desenvolvimento motor; desenvolvimento ideal do córtex visual. Maturação das funções da linguagem e do desenvolvimento motor; desenvolvimento ideal do córtex visual; Desenvolvimento cognitivo à faixa etária; Desenvolvimento ideal do córtex visual.