Para identificar a alternativa que apresenta suportes metodológicos que incentivam a leitura, precisamos analisar cada uma das opções: A. música, dramatização, jogos, filmes e séries. - Esta opção inclui diversas formas de arte e entretenimento que podem estimular o interesse pela leitura. B. música, dramatização, aulas tradicionais e teatro. - Embora inclua algumas abordagens criativas, as aulas tradicionais podem não ser tão eficazes para incentivar a leitura quanto outras metodologias mais dinâmicas. C. jogos, música, dramatização, avaliações conteudistas. - Avaliações conteudistas não são um suporte metodológico que incentive a leitura, mas sim uma forma de avaliação. D. dramatização, jogos e métodos tradicionais de ensino. - Métodos tradicionais de ensino podem não ser tão eficazes para incentivar a leitura quanto abordagens mais interativas. Analisando as opções, a alternativa que melhor apresenta suportes metodológicos que corroboram para o incentivo à leitura é a A. música, dramatização, jogos, filmes e séries.

Para incentivar a leitura, é importante utilizar suportes metodológicos que despertem o interesse dos alunos e os motivem a ler. Dentre as opções apresentadas, a alternativa que contém suportes metodológicos que corroboram para o incentivo à leitura é a A. música, dramatização, jogos, filmes e séries. A música pode ser utilizada para criar um ambiente agradável e descontraído para a leitura, além de poder ser utilizada para criar trilhas sonoras para livros. A dramatização pode ajudar a trazer a história para a vida, tornando-a mais interessante e envolvente. Jogos podem ser utilizados para incentivar a leitura, como jogos de palavras, jogos de tabuleiro com temas literários, entre outros. Filmes e séries podem ser utilizados para complementar a leitura, ajudando a visualizar a história e a compreender melhor os personagens e o enredo. As outras alternativas não apresentam suportes metodológicos que incentivam a leitura de forma efetiva. A opção B inclui aulas tradicionais, que podem ser monótonas e desestimulantes, e teatro, que pode não ser tão efetivo quanto a dramatização. A opção C inclui avaliações conteudistas, que podem gerar pressão e ansiedade nos alunos, prejudicando o incentivo à leitura. A opção D inclui apenas a dramatização e jogos, deixando de lado outros suportes metodológicos que podem ser efetivos.