mo vimos nas rotas e aulas da disciplina, os indivíduos de inteligência emocional elevada são encarados pelos outros como pessoas com quem é mais agradável estar, mais empáticas e socialmente mais hábeis do que os indivíduos de inteligência emocional baixa. A esse respeito, sobre o tema da inteligência emocional e desempenho acadêmico/escolar, analise as afirmativas a seguir: I. A definição do construto inteligência emocional permitiu que as emoções desocupassem um lugar negativo para serem colocadas em uma posição de quem ajuda os processos cognitivos. II. Os estudos sobre a inteligência emocional nos permitiram compreender que as emoções tornam o pensamento mais inteligente e auxiliam uma pessoa a pensar suas emoções e a das outras pessoas, tornando-a adaptada a um contexto. III. Segundo o que sabemos e valorizamos atualmente, o sucesso escolar resulta do atendimento dos alunos aos critérios objetivos institucionalmente estabelecidos. IV. A justificativa para a relação entre inteligência emocional e rendimento escolar e acadêmico está na consideração que a inteligência emocional daria sustentação para o desenvolvimento emocional e social das habilidades que são pré-requisitos básicos para a aprendizagem e adaptação no ambiente escolar e acadêmico. São corretas apenas as afirmativas: