Grátis: Um professor usou sua criatividade e construiu um implemento para ensinar arremesso e lançamentos para sua turma. Ele usou dois pratos chineses, do... – Questões Respondidas

Atletismo

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Um professor usou sua criatividade e construiu um implemento para ensinar arremesso e lançamentos para sua turma. Ele usou dois pratos chineses, dois pedaços de papelão circulares do tamanho dos pratos, pegou três saquinhos pequenos com areia e colocou entre os pedaços de papelão e em seguida também entre os pratos, revestiu a borda dos pratos com uma mangueira e por fim lacrou tudo com fita adesiva.
Observando a descrição da construção do implemento, podemos dizer que o professor pretende ensinar:

A) arremesso de peso.
X B) lançamento de disco.
C) lançamento de dardo.
D) arremesso de disco.
E) lançamento de martelo.

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Respostas

Ed

há 5 meses

Vamos analisar a descrição do implemento criado pelo professor. Ele usou pratos chineses, que são circulares e podem simular a forma de um disco. Além disso, a construção com os saquinhos de areia entre os pratos sugere que o objetivo é simular um objeto que pode ser lançado. Agora, vamos às alternativas: A) Arremesso de peso - Não se encaixa, pois o peso é um objeto diferente e não é representado pelos pratos. B) Lançamento de disco - Esta opção faz sentido, já que os pratos são circulares e se assemelham a um disco. C) Lançamento de dardo - Não se encaixa, pois o dardo é um objeto alongado, diferente dos pratos. D) Arremesso de disco - Embora os pratos possam simular um disco, a palavra "arremesso" não é a mais adequada para a descrição. E) Lançamento de martelo - Não se encaixa, pois o martelo é um objeto pesado e não circular. Portanto, a alternativa correta é: B) lançamento de disco.

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Superar seus próprios limites é didaticamente muito mais proveitoso! Dentro desta perspectiva o professor deve fazer com que o aluno:
I. Registre suas conquistas, em uma ficha de avaliação.
II. Se certifique de que todo dia é igual ao outro.
III. Perceba que os resultados dependem das condições enfrentadas.
IV. Vivencie só as provas de corrida do atletismo e se especialize.
Marque a alternativa correta.

A) Apenas a II, III e IV estão corretas.
B) Apenas a I e III estão corretas.
X C) Apenas a I, II e IV estão corretas.
D) Apenas a I, III e IV estão corretas.
E) Apenas a I, II e III estão corretas.

O atletismo está presente nos Jogos Olímpicos desde a sua criação. Quando o Barão de Coubertin restabeleceu os Jogos Olímpicos em 1896, estes foram realizados no Estádio de Atenas, na Grécia. O reinício dos jogos foi muito importante para o atletismo e para todos os demais esportes, que consequentemente foram evoluindo nos anos seguintes e nas demais edições, até os tempos atuais. Por que esta evolução no atletismo ocorreu?

A) Porque com o passar do tempo vem nascendo pessoas mais talentosas e assim atletas melhores.
B) Porque os avanços nos estudos possibilitaram o aprimoramento das técnicas dos movimentos e do treinamento, e a melhora da qualidade das pistas de atletismo e dos materiais esportivos.
X C) Porque um período de tempo maior entre os jogos, de quatro em quatro anos, permitia que os países preparassem melhor seus atletas.
D) Porque os vencedores das provas nos jogos passaram a receber benefícios, como pensões vitalícias e isenção dos impostos.
E) Porque as guerras que aconteciam no mundo eram interrompidas para celebrar os jogos.

A Educação Física apresenta-se na BNCC como:
"O componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no de correr da história" (BRASIL, 2018, p.213).
Considerando o texto acima, avalie as afirmacoes a seguir sobre a forma como o atletismo é contemplado pela BNCC.
I. O atletismo é contemplado na unidade temática Esportes que reúne tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas. Como toda prática social, o esporte é passível de recriação por quem se envolve com ele.
II. O atletismo é contemplado na unidade temática Ginásticas, onde são propostas práticas com formas de organização e significados muito diferentes: ginástica geral; ginásticas de condicionamento físico; e ginásticas de conscientização corporal.
III. O atletismo é contemplado na unidade temática Brincadeiras e jogos, explora aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente, bem como pela apreciação do ato de brincar em si.
IV. O atletismo é contemplado na unidade temática Práticas corporais de aventura, onde exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícia...

A) II e IV.
B) II.
C) I.
X D) I, II e III.
E) I, III e IV.

Quando falamos no ambiente no qual o atletismo pode ser praticado, nos vem à cabeça as estruturas oficiais das práticas, principalmente a pista e o campo de atletismo. Também sabemos que oficialmente temos provas que acontecem nas ruas, em montanhas e em meio a trilhas. Mas o atletismo também pode ser praticado em outros lugares. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas a seguir referente aos locais de prática do atletismo.
( ) Campo de futebol.
( ) Piscina.
( ) Quadra poliesportiva.
( ) Tanque de areia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.

A) V – V – V – V.
B) V – V – F – F.
X C) F – F – V – V.
D) V – F – V – V.
E) V – F – V – F.

Dentro de uma abordagem lúdica para se trabalhar o atletismo, as atividades de estafetas são recomendadas, pois as mesmas possuem um grande potencial formativo, quer seja pelo domínio sobre si mesmo e domínio de uma técnica ou por uma atividade de equipe em que todos são importantes e estimulem o espírito de grupo.
Com base na afirmativa acima, marque a alternativa correta.

A) As atividades de estafetas, são apropriadas para trabalhos com objetivo de trabalhar as corridas de velocidade.
B) As atividades de estafetas são práticas apenas criativas, mas pouco estimulantes e desafiadoras que não ajudam no interesse em continuar a prática do atletismo.
X C) As atividades de estafetas apresentam muitas possibilidades e podem atender e contemplar as mais diversas capacidades motoras e físicas do aluno.
D) As atividades de estafetas não apresentam possibilidades de trabalhar corridas moderadas transpondo obstáculos variados e a ritmos variados.
E) As atividades de estafetas, só se apresenta como possibilidades quando não há espaços e equipamentos adequados para a prática.