Pode-se dizer que objetos representam uma coleção de dados relacionados com um tema em comum. Sobre o conceito de mensagem no projeto orientada a objetos, assinale a alternativa CORRETA:
A) É a solicitação de um atributo para que o outro objeto invocado realize alguma operação.
B) Mensagem pode ser entendido como um procedimento que o objeto executa quando recebe um objeto.
C) É a solicitação de uma classe para outra classe invocado a realização de alguma operação.
D) É a solicitação de um objeto para que o outro objeto invocado realize alguma operação.
A) É a solicitação de um atributo para que o outro objeto invocado realize alguma operação.
B) Mensagem pode ser entendido como um procedimento que o objeto executa quando recebe um objeto.
C) É a solicitação de uma classe para outra classe invocado a realização de alguma operação.
D) É a solicitação de um objeto para que o outro objeto invocado realize alguma operação.
Respostas
Ed 
há 4 meses
Vamos analisar as alternativas sobre o conceito de mensagem na programação orientada a objetos: A) É a solicitação de um atributo para que o outro objeto invocado realize alguma operação. - Esta opção está incorreta, pois uma mensagem não é uma solicitação de atributo, mas sim uma solicitação de ação. B) Mensagem pode ser entendido como um procedimento que o objeto executa quando recebe um objeto. - Esta opção não está correta, pois a mensagem não é um procedimento, mas sim uma solicitação que um objeto faz a outro. C) É a solicitação de uma classe para outra classe invocado a realização de alguma operação. - Esta opção está incorreta, pois a mensagem é enviada entre objetos, não entre classes. D) É a solicitação de um objeto para que o outro objeto invocado realize alguma operação. - Esta opção está correta, pois define precisamente o que é uma mensagem na programação orientada a objetos: um objeto solicita que outro objeto execute uma operação. Portanto, a alternativa correta é: D) É a solicitação de um objeto para que o outro objeto invocado realize alguma operação.
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Ed
ano passado
Vamos analisar as alternativas: A) Errado. A mensagem não é a solicitação de um atributo, mas sim a solicitação de um objeto para que outro objeto realize uma operação. B) Errado. A mensagem não é um procedimento que o objeto executa quando recebe um objeto, mas sim a solicitação de um objeto para que outro objeto realize uma operação. C) Errado. A mensagem não é a solicitação de uma classe para outra classe, mas sim a solicitação de um objeto para que outro objeto realize uma operação. D) Correto. A mensagem é a solicitação de um objeto para que o outro objeto invocado realize alguma operação. Portanto, a alternativa correta é a letra D) É a solicitação de um objeto para que o outro objeto invocado realize alguma operação.
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Durante o desenvolvimento de software nos últimos anos, muitos foram os problemas frequentes encontrados, cujas soluções se tornaram padrões. Neste sentido, um padrão de projeto define um nome, o problema e a sua solução em orientação a objetos, facilitando compreender sua delimitação e em que momento ou situação utilizar.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ADT (Abstract Data Type) possui o propósito de ocultar a estrutura de dados, sendo um exemplo o Repository (base de dados).
( ) Decoupling é um padrão que divide o software em partes, permitindo que estas partes individuais possam ser construídas, reutilizadas e alteradas independentemente uma da outra.
( ) O padrão Facade se trata de uma interface unificada para o conjunto de interfaces, podendo ter alguns componentes ocultos.
( ) De acordo com o padrão Singleton, uma classe não é instanciada na aplicação, desde que ela seja definida por este padrão.
a) V - F - F - V.
b) V - V - V - F
c) V - V - F - V.
d) F - V - V - V.
Dentre os tipos de padrões, podemos conhecer, também, os tipos de padrões como: DAO / DAL; BO/ BLL; DTO e MVC.
O que é o MVC?
A Padrão ou arquitetura que permite dividir as funcionalidades de seu sistema em camadas.
B Modelo utilizado para descrever o projeto.
C Padrão obrigatório em projetos orientados a objetos.
D Modelo com a finalidade de mostar uma visão geral do padrão, lendo o por completo.
Para realizar a medição de trabalho para o desenvolvimento de um software, são utilizados vários tipos de métricas e documentações. Através destas métricas utilizadas, chega-se ao esforço necessário para desenvolver determinada atividade do projeto de software, podendo-se determinar tempo ou custo.
A utilização de métricas durante o desenvolvimento de software retorna números quantitativos, os quais são facilmente compreendidos pelos interessados. Sobre as métricas de software, analise as sentenças a seguir:
I- Métricas indiretas são mensuradas através de aspectos como complexidade, confiabilidade e facilidade de manutenção.
II- Esforço, tamanho e custo são exemplos de métricas diretas.
III- Existem métricas que usam como base de medida a forma como as pessoas desenvolvem software, isto é, a sua forma de trabalho.
IV- O processo do GQM tem início com a definição das métricas a serem utilizadas.
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.
Muitas métricas de software possuem o objetivo de medir recursos humanos, tempo de desenvolvimento, cronogramas, falhas, erros e retrabalhos, auxiliando na definição do tamanho do projeto, havendo a coleta dos dados destas métricas no início do projeto.
Dentre as métricas de software que surgiram, algumas delas foram definidas para projetos orientados a objetos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma das métricas utilizadas na orientação a objetos é a que mede o número de filhos (NOC), a qual calcula o número de métodos acessíveis pelas classes-mãe ou superclasse.
( ) Acoplamento entre objetos é medido pelo número de vezes que outras classes estão acopladas a uma classe específica.
( ) O tamanho de uma classe pode ser medido por diversas formas, uma delas é pela sua quantidade de métodos de instância públicos.
( ) Variáveis de classe são globais, e a quantidade deste tipo de variável em uma classe deve ser maior do que a quantidade de atributos que ela possui.
A V - F - F - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D F - V - V - F.
O gerenciamento de projetos normalmente atinge maturidade quando possui eficácia na medição de prazos e custos do projeto. As métricas da Engenharia de Software surgiram justamente para dar suporte no gerenciamento de projetos, determinando seu tamanho e transformando-os em números.
Sobre as métricas de software, analise as afirmativas a seguir:
I- O desenvolvimento utilizando métricas permite que sejam desenvolvidas aplicações maiores com um prazo menor do que se não estivesse utilizando métricas para o controle.
II- Existem técnicas de medições baseadas em objetos que simplificam e até agilizam o projeto de atividades mais complexas.
III- Contagem de métodos e quantidade de atributos de classes são exemplos de métricas que podem ser aplicadas em softwares orientados a objetos.
IV- Profundidade de árvore de herança e número de filhos são métricas que não podem ser utilizadas em projetos de software orientado a objetos.
a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
b) As afirmativas I e IV estão corretas.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) Somente a afirmativa I está correta.
No desenvolvimento de software, uma das tarefas que auxiliam em tentar manter o projeto dentro do cronograma e custo é a medição, a qual é desenvolvida através de métricas. As métricas são métodos da Engenharia de Software que determinam o tamanho de um projeto em números. Neste sentido, um dos motivos de se medir o desenvolvimento de software é avaliar a produtividade das pessoas que o produzem.
Sobre as métricas de software, analise as afirmativas a seguir:
I- Um dos papéis da medição de software é facilitar o entendimento dos processos envolvidos durante o desenvolvimento de software.
II- Um dos papéis da medição de software é avaliar o resultado para tomadas de decisões.
III- Dentre todos os papéis da medição de software, não se aplica o controle de todas as etapas do desenvolvimento de software.
IV- O processo de análise das métricas auxilia nas tomadas de decisões através de números, gráficos, diagramas e tabelas.
a) As afirmativas III e IV estão corretas.
b) Somente a afirmativa I está correta.
c) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Dentre as métricas de software, destacam-se pontos por função, que é uma das técnicas mais utilizadas na Engenharia de Software. Análise de pontos por função realiza o cálculo do custo e prazo por meio das funcionalidades do software, medida relacionada aos requisitos do negócio.
Referente à métrica de software pontos por função, analise as seguintes afirmativas:
I- Medição dos requisitos solicitados pelo usuário.
II- Base de custos e prazos no cálculo de linhas do código-fonte do programa que será entregue ao cliente.
III- Apoio de análises da qualidade e produtividade do software.
IV- Baseia-se nas palavras reservadas da linguagem de programação (IF, DIV, READ, entre outras), operadores lógicos e nos operandos.
V- Processo de medição caro, mesmo que a equipe de gestão do projeto tenha experiência na aplicação desta técnica.
a) As afirmativas I, III e V estão corretas.
b) Somente a afirmativa I está correta.
c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
d) As afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
Para melhorar a qualidade de um projeto, é necessário que o prazo e custo sejam cumpridos. Além disso, a estrutura de um software deve ser medida para que se tenha um bom equilíbrio na montagem das classes com o número de métodos, atributos, nós de uma herança, mensagens trocadas, entre outros, que são aferidas pelas métricas de construção.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) A técnica de medição baseada na contagem total de mensagens enviadas por um método é influenciada pela linguagem de programação utilizada.
( ) A métrica linhas de código (LOC) conta a quantidade de linhas ativas de um código-fonte, sendo que quando o método possui um tamanho grande, considera-se que ele é orientado a objetos.
( ) A técnica que analisa o percentual de comentários em um código especifica que o percentual de linhas comentadas deve ser entre 20% e 30% do código-fonte.
( ) A técnica que contabiliza a quantidade de classes abstratas, que facilitam a reutilização de código por suas subclasses, menciona que um projeto bem definido possui média de 10% de classes abstratas.
a) V - V - F - V.
b) F - V - V - F.
c) V - F - V - F.
d) V - F - V - V.
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