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Método Científico

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Existem vários tipos de conhecimento e, cada um, possui características que lhe são próprias. Observe os tipos de conhecimento e associando-os às suas características.
1. Conhecimento religioso ( ) passado de geração em geração, pela tradição
2. Conhecimento místico ( ) baseado em um método rigoroso, sistemático, metódico e questionável.
3. Conhecimento vulgar ( ) baseado exclusivamente no poder da fé, inquestionável e inabalável.
4. Conhecimento racional ( ) explicado por alegorias, fantasias ou lendas.
A sequência CORRETA é a seguinte:

A) 4, 3, 2, 1.
B) 3, 4, 1, 2.
C) 1, 4, 2, 3.
D) 2, 3, 4, 1.
E) 1, 2, 3, 4.
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Tipos de Conhecimento e Pesquisa
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Tipos de Conhecimento e Pesquisa

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há 3 meses

Vamos analisar cada tipo de conhecimento e suas características: 1. Conhecimento religioso: Geralmente é passado de geração em geração, pela tradição. 2. Conhecimento místico: Baseado exclusivamente no poder da fé, inquestionável e inabalável. 3. Conhecimento vulgar: Muitas vezes é baseado em crenças populares e não sistemáticas, mas não se encaixa perfeitamente nas definições dadas. 4. Conhecimento racional: Baseado em um método rigoroso, sistemático, metódico e questionável. Agora, vamos associar as características: - Conhecimento religioso (1) - passado de geração em geração, pela tradição. - Conhecimento místico (3) - baseado exclusivamente no poder da fé, inquestionável e inabalável. - Conhecimento vulgar (4) - explicado por alegorias, fantasias ou lendas. - Conhecimento racional (2) - baseado em um método rigoroso, sistemático, metódico e questionável. Portanto, a sequência correta é: 1, 3, 4, 2. Analisando as alternativas: A) 4, 3, 2, 1 - Incorreta. B) 3, 4, 1, 2 - Incorreta. C) 1, 4, 2, 3 - Incorreta. D) 2, 3, 4, 1 - Incorreta. E) 1, 2, 3, 4 - Incorreta. Nenhuma das alternativas corresponde à sequência correta que encontramos. Parece que a questão pode ter um erro nas opções. Você pode verificar se todas as informações estão corretas?

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ano passado

Analisando as características apresentadas para cada tipo de conhecimento, podemos associá-las da seguinte forma: 1. Conhecimento religioso - passado de geração em geração, pela tradição. 2. Conhecimento místico - baseado em um método rigoroso, sistemático, metódico e questionável. 3. Conhecimento vulgar - baseado exclusivamente no poder da fé, inquestionável e inabalável. 4. Conhecimento racional - explicado por alegorias, fantasias ou lendas. Com base nessas definições, a sequência correta é a seguinte: C) 1, 4, 2, 3.

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As sociedades estudadas pelos primeiros antropólogos são sociedades longínquas às quais são atribuídas dimensões restritas e que tiveram poucos contatos com os grupos vizinhos, cuja tecnologia é pouco desenvolvida em relação à nossa e nas quais há uma menor especificação das atividades e funções sociais. São também qualificadas de 'simples', em consequência, irão permitir a compreensão da organização 'complexa' de nossas próprias sociedades. A antropologia atribui-se, portanto, um objeto que lhe é próprio: o estudo das populações que não pertencem à civilização ocidental. Serão necessárias algumas décadas para elaborar ferramentas de investigação que permitam a coleta direta no campo das observações e informações. Mas após ter seus próprios métodos de pesquisa - no início do século XX - a Antropologia percebe que o objeto empírico escolhido (as sociedades 'primitivas') está desaparecendo, pois o próprio universo dos 'selvagens' não é poupado pela evolução social. Muito rapidamente, surge a questão, como diz Paul Mercier (1966): a 'morte do primitivo' há de causar a morte daqueles que haviam se dado como tarefa o seu estudo?
LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2003.
A partir do que foi descrito, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O antropólogo se volta para o âmbito das outras ciências humanas, resolve a questão da autonomia problemática de sua disciplina reencontrando, especialmente a Sociologia, e notadamente o que é chamado de 'Sociologia Comparada'.
II. O antropólogo sai em busca de uma outra área de investigação: o camponês, este selvagem de dentro, objeto ideal de seu estudo, particularmente bem adequado, já que foi deixado de lado por outros ramos das ciências do homem.
III. O antropólogo arma a especificidade de sua prática, não mais através de um objeto empírico constituído (o selvagem, o camponês), mas através de uma abordagem epistemológica constituinte.
A) I e III, apenas.
B) II, apenas.
C) I, II e III.
D) II e III, apenas.
E) I, apenas.

Pode-se definir pesquisa como o processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. O objetivo fundamental da pesquisa é descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos. A partir dela, é possível traçar novos conhecimentos e descobertas para problemas. Ao mesmo tempo, novas soluções para problemas antigos também podem fazer parte do novo rol de evidências, de forma a estar sempre atualizando o conhecimento científico e trazendo novos desafios.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
A respeito das pesquisas de laboratório, assinale a resposta correta.

A) Dentre as pesquisas de laboratório, salientam-se aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, entre outros.
B) As pesquisas de laboratório, ao captar os dados, não se preocupam em controlar o fenômeno ou o processo através do qual tal fenômeno poderá ocorrer.
C) As pesquisas de laboratório são aquelas que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos, explicando a razão, o porquê das coisas.
D) As pesquisas de laboratório estão voltadas para a criação de meios artificiais que permitam estabelecer padrões necessários para manipular a observação pretendida.
E) De todas as pesquisas, as laboratoriais são as que apresentam menor rigidez durante o planejamento e a execução.

Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que as referências bibliográficas e citações
decorrem de uma exigência da ABNT para que o texto acadêmico seja considerado válido.
permitem ao leitor confrontar pontos de vista de diferentes teóricos que dialogam no texto.
advêm da necessidade de identificação entre os autores e teorias citados no texto.
irão se modificar de acordo com o evento ou veículo de divulgação científica no qual o texto será apresentado.
dependem do tipo de texto que é citado e da fonte de onde ele se origina.
A) decorrem de uma exigência da ABNT para que o texto acadêmico seja considerado válido.
B) permitem ao leitor confrontar pontos de vista de diferentes teóricos que dialogam no texto.
C) advêm da necessidade de identificação entre os autores e teorias citados no texto.
D) irão se modificar de acordo com o evento ou veículo de divulgação científica no qual o texto será apresentado.
E) dependem do tipo de texto que é citado e da fonte de onde ele se origina.

Considerando o os argumentos de Marlova Jovchelovitch Noleto, podemos afirmar que eles estão diretamente relacionados à Cátedra Unesco:

A) Em Profissionalização Docente
B) Sobre os Desafios Sociais Emergentes
C) Dom Helder Câmara de Direitos Humanos
D) De Juventude, Educação e Sociedade
E) De Educação e Inovação para Cooperação Solidária

Sobre as regras da ABNT para a construção de citações diretas e indiretas, assinale a alternativa correta.
Na citação indireta, o autor do trabalho científico realiza leituras de obras e elabora um texto copiando de forma idêntica o texto da obra, indicando no final da frase e entre parênteses, o sobrenome do autor dessa obra, o ano da publicação da obra e o número da página.
As citações indiretas que tenham mais de três linhas devem ser colocadas entre aspas duplas. Já para introduzir citações dentro de uma citação, devem ser usadas as aspas simples.
Na citação direta, o autor do trabalho científico realiza leituras de obras e elabora um texto com suas próprias palavras, indicando o sobrenome do autor da obra lida e o ano da publicação da mesma no final ou no início da frase.
As citações indiretas que tenham até três linhas devem ser colocadas sem aspas. Neste caso, a letra usada é menor que a do documento e deve estar num recuo de 4 cm da margem esquerda.
Tanto na citação direta quanto na indireta, o sobrenome do autor, quando estiver dentro de parênteses, deve ser redigido com letra maiúscula.
A) Na citação indireta, o autor do trabalho científico realiza leituras de obras e elabora um texto copiando de forma idêntica o texto da obra, indicando no final da frase e entre parênteses, o sobrenome do autor dessa obra, o ano da publicação da obra e o número da página.
B) As citações indiretas que tenham mais de três linhas devem ser colocadas entre aspas duplas. Já para introduzir citações dentro de uma citação, devem ser usadas as aspas simples.
C) Na citação direta, o autor do trabalho científico realiza leituras de obras e elabora um texto com suas próprias palavras, indicando o sobrenome do autor da obra lida e o ano da publicação da mesma no final ou no início da frase.
D) As citações indiretas que tenham até três linhas devem ser colocadas sem aspas. Neste caso, a letra usada é menor que a do documento e deve estar num recuo de 4 cm da margem esquerda.
E) Tanto na citação direta quanto na indireta, o sobrenome do autor, quando estiver dentro de parênteses, deve ser redigido com letra maiúscula.

Com base no texto e considerando a observação como instrumento de coleta de dados, assinale o item correto.
A) A observação apresenta uma percepção direta dos fatos, o que é considerada uma vantagem em relação aos demais instrumentos.
B) Na observação, a presença do pesquisador nunca altera o comportamento dos indivíduos participantes na pesquisa.
C) A observação é mais adequada aos estudos quantitativos do que qualitativos.
D) Na observação sistemática, o pesquisador não necessita seguir um plano de observação.
E) A observação simples pode ser utilizada em pesquisas com o objetivo de descrever com precisão as características da população.

Quanto aos meios, a pesquisa referida no trecho acima é uma pesquisa

A) de campo.
B) bibliográfica.
C) de laboratório.
D) experimental.
E) documental.

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