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Questão 006 (IF-PB – 2013) A avaliação institucional é uma modalidade na qual se busca avaliar a instituição em seus diversos aspectos: administrativo, curricular, peda- gógico, etc. Sobre essa modalidade de avaliação, é CORRETO afirmar: A) os dados estatísticos da instituição em avaliação não são primordiais para defi- nir metas a serem traçadas a partir da avaliação realizada. X B) o sucesso escolar dos alunos não está diretamente relacionado aos dados a serem avaliados. C) a avaliação institucional é dispensável no contexto educacional. D) o clima organizacional da instituição não se configura como elemento de ava- liação. E) tal modalidade de avaliação visa à obtenção de dados quantitativos e quali- tativos sobre os diversos aspectos da instituição a ser avaliada.

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há 6 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta sobre a avaliação institucional: A) "os dados estatísticos da instituição em avaliação não são primordiais para definir metas a serem traçadas a partir da avaliação realizada." - Esta afirmação é incorreta, pois os dados estatísticos são fundamentais para definir metas. B) "o sucesso escolar dos alunos não está diretamente relacionado aos dados a serem avaliados." - Esta afirmação também é incorreta, já que o sucesso escolar pode ser influenciado por diversos dados avaliados. C) "a avaliação institucional é dispensável no contexto educacional." - Esta afirmação é falsa, pois a avaliação institucional é essencial para o desenvolvimento e melhoria da educação. D) "o clima organizacional da instituição não se configura como elemento de avaliação." - Esta afirmação é incorreta, pois o clima organizacional é um aspecto importante a ser avaliado. E) "tal modalidade de avaliação visa à obtenção de dados quantitativos e qualitativos sobre os diversos aspectos da instituição a ser avaliada." - Esta afirmação é correta, pois a avaliação institucional realmente busca obter tanto dados quantitativos quanto qualitativos. Portanto, a alternativa correta é: E) tal modalidade de avaliação visa à obtenção de dados quantitativos e qualitativos sobre os diversos aspectos da instituição a ser avaliada.

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Analisando as afirmações apresentadas na questão: A) os dados estatísticos da instituição em avaliação não são primordiais para definir metas a serem traçadas a partir da avaliação realizada. - Esta afirmação está incorreta, pois os dados estatísticos são fundamentais para embasar a definição de metas a partir da avaliação institucional. B) o sucesso escolar dos alunos não está diretamente relacionado aos dados a serem avaliados. - Esta afirmação está incorreta, pois o sucesso escolar dos alunos está diretamente relacionado aos dados avaliados na avaliação institucional. C) a avaliação institucional é dispensável no contexto educacional. - Esta afirmação está incorreta, pois a avaliação institucional é essencial para a melhoria contínua da instituição de ensino. D) o clima organizacional da instituição não se configura como elemento de avaliação. - Esta afirmação está incorreta, pois o clima organizacional é um elemento importante a ser considerado na avaliação institucional. E) tal modalidade de avaliação visa à obtenção de dados quantitativos e qualitativos sobre os diversos aspectos da instituição a ser avaliada. - Esta afirmação está correta, pois a avaliação institucional busca obter dados tanto quantitativos quanto qualitativos sobre os diversos aspectos da instituição. Portanto, a alternativa correta é: E) tal modalidade de avaliação visa à obtenção de dados quantitativos e qualitativos sobre os diversos aspectos da instituição a ser avaliada.

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Questão 001 (UECE-CEV – 2018 - ADAPTADA) A avaliação institucional consiste em um processo de aperfeiçoamento do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Nessa perspectiva, assinale a opção que corresponde a um princípio básico da avaliação institucional. A) Participação restrita ao corpo docente e núcleo gestor. B) Respeito à identidade da escola. C) Processo avaliativo construído por agentes externos à escola. X D) Adesão manifestada clara e individualmente pelo Gestor Escolar. E) Processo avaliativo feito apenas pelo gestor.

Questão 002 (FGV – 2013) Sobre avaliação institucional (Freitas, 2007), analise as afirmativas a seguir. I. Deve levar à apropriação da escola pelos seus atores no sentido de que estes têm um projeto e um compromisso social, em especial entre as classes populares e, portanto, sem a intervenção do Estado, ou seja, um processo unilateral. II. Com a avaliação institucional, o que se espera, portanto, é que o coletivo da escola localize seus problemas, suas contradições, reflita sobre eles e estruture si- tuações de melhoria ou superação, demandando condições do poder público, mas, ao mesmo tempo, comprometendo se com melhorias concretas na escola. III. Uma boa avaliação institucional terá consequências positivas para o ensino e a avaliação da aprendizagem em sala de aula, cuja prática é de responsabili- dade do professor. Assinale: A) se somente a afirmativa I estiver correta. B) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. X C) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. D) se todas as afirmativas estiverem corretas. E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

Questão 003 (FUNECE – 2017 - ADAPTADA) O objetivo da avaliação institucional é oferecer elementos para que a escola e/ou o sistema educacional se aperfeiçoem e cumpram suas funções de educar e formar a população. São modalidades da avaliação institucional X A) diagnóstica inicial, do processo e de resultados. B) técnico-metodológica, da linguagem e de coletividade. C) de tempo, de espaço e de custos. D) diagnóstica, de tempo, de espaço e de custos. E) da totalidade, de tecnologia e de desempenho coletivo.

Questão 004 O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores edu- cacionais e o tipo de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte postura: X A) fragmenta a realidade com objetividade. B) resguarda-se da auto crítica. C) articula ações cooperativas. D) enfatiza a competição individual. E) evita debater temas complexos.

Questão 005 Analise os itens a seguir: 1. Refletir os processos de ensino e escolaridade; 2. Basear-se em um amplo conjunto de dados; 3. Estimular o fluxo de informações em todas as direções; 4. Desenvolver as avaliações docentes; 5. Melhorar a compreensão da organização e suas práticas; 6. Considerar a realidade educativa da faculdade; 7. Ser compartilhada com toda a comunidade educativa: técnicos, professores, coordenadores e alunos. Estas são características de uma avaliação X A) da aprendizagem. B) classificatória. C) criterial. D) somativa. E) institucional.

Questão 007 O projeto de avaliação institucional deve ser articulado ao Projeto Político Pe- dagógico e sua elaboração deve apresentar as seguintes características: A) flexível e aberto as mudanças. B) ser uma atividade momentânea. C) tem como a avaliação da aprendizagem como meta principal. X D) de fisinstrumento calização e punição. E) apenas a gestão pode fazer parte do processo.

Questão 008 Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Auto Avaliação Institucional é um processo interno, configurado com padrões próprios da instituição, não tem propósito de comparação com outras instituições. Uma das metodologias utilizadas no processo de Auto Avaliação Institucional é a Metodologia do Grupo Focal, pois I. possibilita identificar, analisar e entender a realidade institucional utilizando-se de indicadores internos e externos. II. é uma técnica sócio quantitativa, coletiva, dinâmica e que promove a siner- gia entre os componentes do grupo investigado. III. considera a instituição como um todo, atendendo ao princípio da globalida- de e integração de forma associada, permitindo uma visão geral e abrangente da instituição. A) I, II e III. B) Apenas II e III. C) Apenas II. X D) Apenas I e III. E) Apenas I.

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