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Questão 008 Qual dos itens a seguir justificam a importância para se ensinar e transmitir o conhecimento geográfico para crianças e adolescentes?

A) Contribui para verificar a complexidade do espaço geográfico sem considerar o espaço afetivo e sensorial individual.
B) Contribui para memorizar diversos tipos de mapas e informações estatísticas.
C) Contribui para o desenvolvimento de um raciocínio sistêmico e integrado, voltado às questões do cotidiano.
X D)...
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há 7 meses

Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções apresentadas e entender qual delas realmente justifica a importância do ensino de Geografia para crianças e adolescentes. A) Contribui para verificar a complexidade do espaço geográfico sem considerar o espaço afetivo e sensorial individual. - Essa opção não é adequada, pois ignora aspectos importantes da experiência individual. B) Contribui para memorizar diversos tipos de mapas e informações estatísticas. - Embora a memorização seja uma parte do aprendizado, não é o principal objetivo do ensino de Geografia. C) Contribui para o desenvolvimento de um raciocínio sistêmico e integrado, voltado às questões do cotidiano. - Esta opção é a mais adequada, pois enfatiza a importância de entender o espaço geográfico de forma integrada e sua relação com a vida cotidiana. D) (não foi fornecida a descrição da alternativa D). Com base na análise, a alternativa que melhor justifica a importância de ensinar Geografia para crianças e adolescentes é a C), pois promove um entendimento mais amplo e aplicado do conhecimento geográfico.

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ano passado

A importância de ensinar e transmitir o conhecimento geográfico para crianças e adolescentes está relacionada ao desenvolvimento de habilidades e compreensão do mundo ao seu redor. Vamos analisar as opções: A) Contribui para verificar a complexidade do espaço geográfico sem considerar o espaço afetivo e sensorial individual. - Esta opção não está alinhada com a importância de ensinar Geografia, pois o espaço afetivo e sensorial individual também são aspectos relevantes no estudo geográfico. B) Contribui para memorizar diversos tipos de mapas e informações estatísticas. - Memorização não é o principal objetivo do ensino de Geografia, mas sim a compreensão e análise do espaço geográfico. C) Contribui para o desenvolvimento de um raciocínio sistêmico e integrado, voltado às questões do cotidiano. - Esta opção está alinhada com a importância do ensino de Geografia, pois o desenvolvimento do raciocínio sistêmico e integrado é essencial para compreender as questões geográficas do dia a dia. Portanto, a opção correta é: C) Contribui para o desenvolvimento de um raciocínio sistêmico e integrado, voltado às questões do cotidiano.

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Questão 001 Marque qual item se refere ao seguinte conceito que deve ser trabalhado ao se ensinar os conteúdos de Geografia: “consiste num trabalho em comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos e diretrizes, de suas metodologias, de seus procedimentos, de seus dados e da organização de seu ensino”.

A) Atualidades.
X B) Atividade lúdica.
C) Projetos de pesquisa.
D) Interdisciplinaridade.
E) Didática.

Questão 002 (SELECON – 2018 - adaptada) O processo de modernização da agricultura, também conhecido por aquilo que o geógrafo Jurandyr L. Sanches Ross defende como a industrialização da agricultura, revela a unificação entre a indústria e agricultura, por conta de que ele considera como o desenvolvimento de 'liames de sujeição que funcionam como peias, como amarras ao campesinato, fazendo com que ele produza ás vezes, exclusivamente para a indústria' (1995, p 477-478). Se um professor de Geografia levar em conta a perspectiva do autor, abordará, com seus alunos, o desenvolvimento capitalista no campo como fruto de dois processos: um em que o capital se territorializa (territorialização de capital monopolista na agricultura) e outro quando o capital monopoliza o território sem se territorializar. Segundo essa abordagem, as consequências dos dois mecanismos seriam, respectivamente:

A) a eliminação dos trabalhadores do campo, concentrando-os nas cidades - a criação, recriação e redefinição das relações de produção camponesa e familiar.
B) a implementação da monocultura definindo e caracterizando o campo - os trabalhadores deslocados do campo se deslocam para as cidades e se tornam assalariados na indústria, comércio e serviços.
X C) a abertura de espaço para que a produção camponesa se desenvolva - o proprietário da terra acumula simultaneamente o lucro da atividade industrial e agrícola.
D) a distribuição de riquezas, simultaneamente, nas áreas rurais e nas cidades - os camponeses seriam prioritariamente empregados em serviços de alta qualificação no setor secundário.
E) a diminuição da influência dos centros urbanos sobre o campo, gerando uma inversão do êxodo rural, garantindo uma menor participação camponesa no processo laboral.

Questão 003 Entendendo a importância de pensar em como ensinar Geografia, as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória apontam estratégias metodológicas enquanto recursos educativos que devem ser considerados a fim de criar e planejar '[...] situações nas quais os estudantes possam conhecer e utilizar procedimentos como a observação, a descrição, a experimentação, a analogia e a síntese, considerando a especificidade e a contextualização dos processos, questões, fenômenos, fatos e conceitos geográficos' (PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA, 2018:262). De acordo com tal documento, é correto afirmar que

A) o trabalho de campo constitui uma alternativa de caráter interdisciplinar, propiciando uma investigação aprofundada da complexidade do meio pesquisado, que, por sua vez, demanda orientação planejada para efetivar o diálogo entre sujeitos e seus saberes com o espaço geográfico.
B) a 'ditadura do livro didático' é estimulada para ser aceita e praticada pelo docente, compreendendo que a reprodução das definições de processos da dinâmica da natureza e da sociedade por si só constitui-se em apropriação de conhecimento geográfico.
X C) a utilização das novas tecnologias da informação como fornecedoras de dados e de informações é incentivada, visando uma formação tecnicista voltada para o futuro mundo do trabalho.
D) a linguagem cartográfica é importante para os estudantes na compreensão e na utilização de uma ferramenta básica de leitura do mundo, sendo sugeridas atividades de colorir mapas, copiá-los, escrever os nomes de rios ou cidades e memorização das informações.
E) os mapas, gráficos, tabelas e desenhos têm seu valor no ensino e na aprendizagem quando considerados para ilustração, reprodução e identificação de dados, cumprindo o papel de representar saberes geográficos, sem demandar uma utilização crítica e operatória.

Questão 004 Em relação à dinâmica entre o campo e a cidade, assinale a alternativa correta.

A) As cidades surgem inicialmente como centros rurais, fazendas ou entrepostos de comercialização de produtos agropecuários, eventualmente, evoluindo para uma cidade.
B) O espaço rural é frequentemente subjugado assim que uma cidade atinge o status de metrópole, tornando-se uma cidade capitalista moderna. O exemplo é Salvador, uma metrópole que não possui área rural.
X C) As cidades que são eminentemente rurais normalmente são colocadas como cidades atrasadas, sem industrialização e sem riqueza, já que dependem de locais mais urbanizados para sobreviver e gerar renda.
D) O Espaço urbano não existe sem o espaço rural, de modo que ambas as formas espaciais fazem parte de um mesmo processo de ocupação, que acontece de forma integrada.
E) O Brasil é um país com vocação agrícola que se apoia fortemente no espaço rural, de modo que as cidades agem somente como centros distribuidores do que é produzido no campo.

Questão 006 (VUNESP 2019) Em uma reunião de trabalho coletivo pedagógico semanal, no início do semestre, a professora de Geografia propôs um projeto para o 7° ano a respeito do Cerrado Brasileiro. Após a reunião, ficou acertado que os estudantes, organizados em grupos, deveriam produzir ao final do estudo um texto informativo, com as caracterizações desse bioma e a representação gráfica de seus índices de desmatamento e espécies ameaçadas de extinção. Cada grupo também deveria montar um painel com o tema A riqueza das texturas do cerrado: penas, peles e pelos de animais. Os painéis seriam expostos no pátio principal da escola até o término do semestre letivo. Com base nessa proposta, é correto afirmar que se trata de uma atividade

A) transdisciplinar, porque tem a ética como seu eixo, conferindo ao conteúdo temático um caráter de contextualização.
B) disciplinar, pois tem como conteúdo de base a matéria Geografia, independentemente dos subprodutos gerados.
X C) interdisciplinar, porque articula conhecimentos de várias disciplinas como Geografia, Língua Portuguesa, Matemática e Artes.
D) interdisciplinar, porque trata de conteúdos extraescolares a partir da ação conjunta do corpo docente.
E) transdisciplinar, porque os conteúdos temáticos tratados não são parte do currículo nacional comum.

Questão 007 Considerando as reflexões apontadas sobre a produção didático pedagógica a partir das relações cidade-campo por meio do espaço sensorial e afetivo no cotidiano infantil avalie as afirmacoes a seguir: I.Na produção didática referente ao espaço rural, pode-se iniciar, por exemplo, mostrando a importância deste espaço para o homem e a sociedade em geral, explicando sobre urbanização e o crescimento das metrópoles e seus principais problemas sociais e ambientais. II.No ensino sobre o espaço rural é importante tratar questões ambientais se relacionam com diversos elementos que fazem parte do cotidiano do aluno como a questão dos agrotóxicos que podem contaminar o solo e a água por exemplo. III.Pode-se iniciar um debate durante a aula sobre as relações cidade-campo e os fatores que interferem nesta relação, indicando pontos positivos e negativos desta dinâmica espacial. É correto o que se afirma somente em

A) II e III
B) II.
X C) I e II.
D) III.
E) I

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