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História da Educação

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Com base no fragmento acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O livro didático é apenas uma das fontes que podem ser utilizadas pelo professor no ensino de História. Para que os objetivos de aprendizagem sejam atendidos de forma satisfatória, oferecendo ao aluno todas as competências e habilidades necessárias para um determinado nível, deve-se utilizar as inúmeras fontes, materiais e linguagens disponíveis.

II. O currículo deve ser construído utilizando-se uma série de processos e significados que devem envolver tanto a cultura escolar quanto a cultura da vida cotidiana. O ensino de História contribui na busca da compreensão do processo de construção dos saberes, dos currículos, e da forma de utilização das fontes, ampliando a responsabilidade do professor para que o aprendizado do aluno alcance as competências e habilidades necessárias.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. O livro didático é apenas uma das fontes que podem ser utilizadas pelo professor no ensino de História. Para que os objetivos de aprendizagem sejam atendidos de forma satisfatória, oferecendo ao aluno todas as competências e habilidades necessárias para um determinado nível, deve-se utilizar as inúmeras fontes, materiais e linguagens disponíveis.
II. O currículo deve ser construído utilizando-se uma série de processos e significados que devem envolver tanto a cultura escolar quanto a cultura da vida cotidiana. O ensino de História contribui na busca da compreensão do processo de construção dos saberes, dos currículos, e da forma de utilização das fontes, ampliando a responsabilidade do professor para que o aprendizado do aluno alcance as competências e habilidades necessárias.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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Vamos analisar cada asserção: I. O livro didático é apenas uma das fontes que podem ser utilizadas pelo professor no ensino de História. Para que os objetivos de aprendizagem sejam atendidos de forma satisfatória, oferecendo ao aluno todas as competências e habilidades necessárias para um determinado nível, deve-se utilizar as inúmeras fontes, materiais e linguagens disponíveis. - Verdadeiro. O livro didático é uma fonte importante, mas não a única, no ensino de História. Utilizar diversas fontes enriquece o aprendizado dos alunos. II. O currículo deve ser construído utilizando-se uma série de processos e significados que devem envolver tanto a cultura escolar quanto a cultura da vida cotidiana. O ensino de História contribui na busca da compreensão do processo de construção dos saberes, dos currículos, e da forma de utilização das fontes, ampliando a responsabilidade do professor para que o aprendizado do aluno alcance as competências e habilidades necessárias. - Verdadeiro. O currículo deve ser construído de forma abrangente, considerando não apenas a cultura escolar, mas também a cultura da vida cotidiana, para enriquecer a compreensão dos alunos. Portanto, as duas asserções são verdadeiras. A opção que contém essa informação é: d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Com base no fragmento acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Um dos grandes desafios do ensino de História é fugir dos estereótipos que a disciplina foi adquirindo ao longo do tempo, como o ensino dos acontecimentos de forma cronológica e sem relação entre os fatos históricos que ocorriam em diferentes lugares do mundo.

II. O ensino de História está baseado, na maioria dos casos, em cronologias, datas específicas e em personagens de grande relevância. A forma de ensinar incentiva a memorização, sem associar os fatos históricos que aconteceram de forma simultânea em todos os lugares do mundo. Além disso, a falta de relação entre a história cotidiana e a história geral tornava o aprendizado mais distante e sem relação com a realidade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. Um dos grandes desafios do ensino de História é fugir dos estereótipos que a disciplina foi adquirindo ao longo do tempo, como o ensino dos acontecimentos de forma cronológica e sem relação entre os fatos históricos que ocorriam em diferentes lugares do mundo.
II. O ensino de História está baseado, na maioria dos casos, em cronologias, datas específicas e em personagens de grande relevância. A forma de ensinar incentiva a memorização, sem associar os fatos históricos que aconteceram de forma simultânea em todos os lugares do mundo. Além disso, a falta de relação entre a história cotidiana e a história geral tornava o aprendizado mais distante e sem relação com a realidade.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

Com base no fragmento acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Umas das formas de se dialogar os fatos históricos com o cotidiano dos alunos é por meio da utilização de fontes históricas tradicionais, como documentos oficiais públicos.

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II. Com o uso das fontes históricas oficiais, de acordo com o positivismo histórico, a aprendizagem do aluno será mais efetiva, e os objetivos de aprendizagem traçados para aquele nível de ensino será atingido com mais facilidade. Além disso, o uso dos documentos históricos torna a aula mais interessante e interativa.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

É correto o que se afirma em:
I. A educação escolar como um todo deve se preocupar em oferecer, ao aluno, as bases sólidas conceituais das disciplinas, e, quando pertinente, o professor pode se valer dos exemplos do passado para explicar situações do presente e assim, ligar o cotidiano aos fatos históricos.
II. A disciplina de História deve ensinar, além dos conteúdos determinados pelas diretrizes pedagógicas, a abordagem da vida cotidiana, explicando aos alunos que cada classe social tem o seu lugar no mundo, sem motivo para reflexão.
III. O ensino, especialmente da disciplina de História, deve contribuir não somente na formação acadêmica, mas também na formação da cidadania discente, orientado-os a serem indivíduos críticos e éticos, para que possam lutar por uma sociedade mais justa.
a. I e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. III, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, II e III.

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