Grátis: Cada vez é maior o uso de plataformas on-line de compartilhamento de conteúdos educacionais. Pensando na utilização dessas plataformas, um professo... – Questões Respondidas

Geografia

Colégio Objetivo

Cada vez é maior o uso de plataformas on-line de compartilhamento de conteúdos educacionais. Pensando na utilização dessas plataformas, um professor de geografia preparou uma atividade para a diferenciação dos espaços urbanos e rurais para uma turma de 3º ano. Assinale a alternativa que indica uma plataforma digital que teria uso mais apropriado.

a. Aplicativo GeoWeb, em que os alunos visualizariam as diferentes paisagens urbanas e rurais por imagens de satélite.
b. Plataforma de vídeos, em que os alunos assistiriam às videoaulas gravadas de outros alunos sem as preocupações da veracidade dos conteúdos expostos.
c. Rede socias, em que os alunos buscariam depoimentos de pessoas que gostam do campo, contrapondo-se com as que gostam da cidade.
d. Base de periódicos científicos, em que os alunos pesquisariam textos acadêmicos sobre a temática.
e. Jogos de tiros em primeira pessoa, em que os alunos poderiam acessar o ambiente virtual de diversas cidades.

Questões de Sociologia

ano passado

Questões de Sociologia

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prova Sociologia Rural e Urbana

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Respostas

Ed

ano passado

Para a atividade proposta pelo professor de geografia sobre a diferenciação dos espaços urbanos e rurais, a plataforma digital mais apropriada seria aquela que permitisse aos alunos visualizarem e explorarem esses espaços de forma mais interativa e educativa. Analisando as opções: a. Aplicativo GeoWeb, em que os alunos visualizariam as diferentes paisagens urbanas e rurais por imagens de satélite - Esta opção parece ser a mais adequada, pois permite uma visualização direta das paisagens urbanas e rurais. b. Plataforma de vídeos, em que os alunos assistiriam às videoaulas gravadas de outros alunos sem as preocupações da veracidade dos conteúdos expostos - Embora vídeos possam ser úteis, a interatividade e a visualização direta das paisagens podem ser mais eficazes. c. Rede sociais, em que os alunos buscariam depoimentos de pessoas que gostam do campo, contrapondo-se com as que gostam da cidade - Embora interessante, essa opção não oferece a mesma experiência de visualização direta das paisagens. d. Base de periódicos científicos, em que os alunos pesquisariam textos acadêmicos sobre a temática - Importante para pesquisa, mas não tão eficaz para a diferenciação visual dos espaços. e. Jogos de tiros em primeira pessoa, em que os alunos poderiam acessar o ambiente virtual de diversas cidades - Totalmente inadequado para a proposta educativa em questão. Portanto, a opção mais apropriada para a atividade do professor de geografia seria: a. Aplicativo GeoWeb, em que os alunos visualizariam as diferentes paisagens urbanas e rurais por imagens de satélite.

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A inserção da agricultura no contexto capitalista veio acompanhada de uma série de características; entre elas, pode-se destacar a formação de proprietários de terra capitalistas e assalariados camponeses. Nas colônias, no entanto, a subordinação desses territórios ao poder dos impérios levou a agricultura capitalista a ser caracterizada a partir de:

a. uma agricultura moderna e tecnológica, voltada para exportação de commodities.
b. uma agricultura voltada à exportação, cuja terra era controlada pelos povos tradicionais que vendiam os produtos para a Europa.
c. uma agricultura voltada ao campesinato e à subsistência, principalmente dos povos tradicionais.
d. uma agricultura voltada para exportação, calcada nos latifúndios e baseada na mão de obra escrava.
e. uma agricultura controlada pelos europeus, baseada em pequenas propriedades de terra e na policultura.

As grandes empresas de industrialização de produtos agrícolas contêm várias estratégias de domínio sobre o mercado em relação ao agricultor familiar, para produtos lácteos e hortifrutigranjeiros, por exemplo. Um dos casos é o produto industrializado para o consumidor final, que tem um valor muito alto e, ao mesmo tempo, o pequeno produtor recebe uma quantia pequena pela sua produção. Tal prática é denominada:

a. seleção dirigida.
b. sistema de colonização e reforma agrária.
c. sistema não capitalista.
d. sistemas integrados.
e. sistema de agricultura intensiva.

Cada vez é maior o uso de plataformas on-line de compartilhamento de conteúdos educacionais. Pensando na utilização dessas plataformas, um professor de geografia preparou uma atividade para a diferenciação dos espaços urbanos e rurais para uma turma de 3º ano. Assinale a alternativa que indica uma plataforma digital que teria uso mais apropriado.

a. Aplicativo GeoWeb, em que os alunos visualizariam as diferentes paisagens urbanas e rurais por imagens de satélite.
b. Plataforma de vídeos, em que os alunos assistiriam às videoaulas gravadas de outros alunos sem as preocupações da veracidade dos conteúdos expostos.
c. Rede sociais, em que os alunos buscariam depoimentos de pessoas que gostam do campo, contrapondo-se com as que gostam da cidade.
d. Base de periódicos científicos, em que os alunos pesquisariam textos acadêmicos sobre a temática.
e. Jogos de tiros em primeira pessoa, em que os alunos poderiam acessar o ambiente virtual de diversas cidades.

A Escola de Frankfurt produziu uma crítica à sociedade de massas e ao capitalismo. Seus pesquisadores analisaram o papel dos meios de comunicação na sociedade, desvendando a relação dos indivíduos com a cultura e com o consumo. Em relação a essa escola, assinale a alternativa correta.

a. A interdisciplinaridade é uma de suas principais características.
b. Apresenta uma visão positiva da racionalidade cartesiana.
c. O exílio de seus pesquisadores paralisou a produção científica da escola.
d. Seus membros deram continuidade ao marxismo soviético.
e. Surgiu em 1940, investigando as consequências do nazismo na Alemanha.

Os processos espaciais são impactados pelo modelo socioeconômico capitalista, refletindo suas lógicas e contradições. Um dos efeitos do capitalismo no espaço urbano é a concentração de populações ricas, com alto poder aquisitivo, em setores selecionados e bem localizados de uma cidade. Sobre esse processo espacial, pode-se dizer que:

a. se trata de um processo de centralização, pois centraliza uma parcela homogênea da população em um único lugar.
b. se trata de um processo de segregação residencial (que também é espacial), considerando a uniformidade socioeconômica da população moradora.
c. é um processo de centralização, pois o valor de uso do solo e o preço dos imóveis são altos.
d. este cenário representa uma descentralização espacial, pois a população rica das cidades está cada vez mais preferindo viver em áreas não centrais.
e. não se trata de segregação residencial, pois esse processo espacial é característico apenas dos bairros periféricos de baixa renda.

As redes urbanas são definidas como a interligação entre as cidades que se estabelece a partir dos fluxos de pessoas, mercadorias, capitais e informações. O funcionamento das redes urbanas depende de uma série de elementos que definem as relações e a forma como se processam os fluxos entre os centros urbanos e as redes urbanas. Sobre essas relações, marque a alternativa correta:

a. As interações possíveis entre os centros urbanos em uma rede urbana ou entre redes urbanas diferentes foram diversificadas em função da globalização, ocorrendo em função de relações competitivas ou de complementaridade.
b. As relações competitivas são desenvolvidas entre as cidades como forma de complementar determinado fluxo de produto ou serviço, em que uma cidade oferece um fluxo que complementa o da outra, de modo que todos são beneficiados.
c. Nas redes urbanas, mesmo com a globalização e a dinamização dos fluxos de bens, serviços, pessoas, capitais e informações, as relações ainda permaneceram de forma hierárquica e subordinada aos grandes centros urbanos.
d. As relações de complementaridade se referem às disputas que podem ocorrer entre os centros urbanos na oferta de bens e serviços ou de benefícios para que as corporações possam se instalar ou operar naquele centro urbano.
e. As relações entre as cidades e as redes urbanas somente funcionam quando há a proximidade física entre os centros urbanos, independente da hierarquia urbana.

Para que as cidades latino-americanas atingissem o estágio de metrópoles, elas passaram por diversas configurações e portes, como as cidades coloniais, as cidades industriais e as cidades comerciais, até atingirem a metropolização. Sobre essas classificações, assinale a alternativa correta:

a. As metrópoles latino-americanas surgiram após a consolidação das cidades coloniais, em decorrência da ligação comercial e de exploração entre elas, permitindo a expansão dos centros urbanos.
b. As cidades comerciais referem-se aos centros urbanos que desenvolveram suas habilidades comerciais ainda nos tempos da colônia, destacando-se entre as demais e já metropolizadas.
c. As cidades coloniais representam o segundo estágio de transformação das cidades, pois elas iniciaram o seu processo de urbanização a partir das cidades de exploração.
d. As cidades industriais consistem no primeiro estágio de formação das cidades latino-americanas, pois a industrialização já foi implantada logo após a colonização.
e. A metropolização consiste no ápice do processo urbano; à medida que o centro urbano torna-se mais relevante, ele cria uma rede urbana ao seu redor que vai se aglomerando com o tempo.

Nas relações capitalistas de produção, o trabalhador é submetido a um regime de exploração do trabalho. O trabalho, por conseguinte, irá gerar o valor da mercadoria. Nesse contexto, o valor de troca é gerado, entre outras coisas, pela mão de obra exercida no processo produtivo, de acordo com a leitura de Karl Marx. Tendo em vista esse contexto, para que o capitalista tenha lucro, ele paga ao trabalhador um valor menor que o da quantidade produzida. Essa diferença Marx chama de:

a. lucro excedente.
b. valor de troca.
c. cultura capitalista.
d. mais-valia.
e. alienação.

"Há uma problemática estrutural no desenvolvimento do sistema de distribuição de terras do Brasil, pode-se dizer que a modernização da agricultura [...] consiste num processo genérico de crescente integração da agricultura no sistema capitalista industrial”. (Graziano da Silva, 1996) Diante das consequências da modernização na agricultura, é correto afirmar que:

a. Resultou num crescente êxodo rural, distanciamento das políticas de desenvolvimento agrário e, com a chegada de empresas internacionais, incentivou o desenvolvimento de sistemas de produção capitalistas no campo.
b. Resultou num crescente êxodo urbano, distanciamento das políticas de desenvolvimento agrário e, com a chegada de empresas internacionais, incentivou o desenvolvimento de sistemas de produção capitalistas no campo.
c. Resultou num crescente êxodo rural, distanciamento das políticas de desenvolvimento agrário e, com a chegada de empresas internacionais, incentivou o desenvolvimento de sistemas de produção socialistas no campo.
d. Resultou num crescente êxodo rural, aproximação das políticas de desenvolvimento agrário e, com a chegada de empresas internacionais, incentivou o desenvolvimento de sistemas de produção capitalistas no campo.
e. Resultou num crescente êxodo urbano, aproximação das políticas de desenvolvimento agrário e, com a chegada de empresas internacionais, incentivou o desenvolvimento de sistemas de produção socialistas no campo.

A inserção da agricultura no contexto capitalista veio acompanhada de uma série de características; entre elas, pode-se destacar a formação de proprietários de terra capitalistas e assalariados camponeses. Nas colônias, no entanto, a subordinação desses territórios ao poder dos impérios levou a agricultura capitalista a ser caracterizada a partir de:

a. uma agricultura moderna e tecnológica, voltada para exportação de commodities.
b. uma agricultura voltada à exportação, cuja terra era controlada pelos povos tradicionais que vendiam os produtos para a Europa.
c. uma agricultura voltada ao campesinato e à subsistência, principalmente dos povos tradicionais.
d. uma agricultura voltada para exportação, calcada nos latifúndios e baseada na mão de obra escrava.
e. uma agricultura controlada pelos europeus, baseada em pequenas propriedades de terra e na policultura.