Analisando as opções apresentadas: a) A educação na senzala possibilitava ao escravo uma formação para ser um cidadão - Esta afirmação não condiz com a realidade da época, em que a educação dos escravos era limitada e muitas vezes voltada para atender aos interesses dos senhores. b) O escravo devia provar seu mérito, em atitudes e comportamentos, para ingressar na sociedade civilizada - Na sociedade escravocrata, o escravo não tinha a liberdade de provar mérito para ingressar na sociedade civilizada, pois sua condição era determinada pela escravidão. c) A intransigência da escravidão estava ameaçada por leis nacionais relacionadas aos direitos humanos - Na época, as leis nacionais não protegiam os direitos humanos dos escravos, pelo contrário, a escravidão era legalmente respaldada. d) Da perspectiva do caráter, por princípio, a sociedade exigia igualmente dos brancos e negros e dos homens livres e escravos - Na sociedade escravocrata, não havia igualdade de exigências entre brancos e negros, homens livres e escravos. Os escravos sofriam discriminação e tratamento desumano. e) A condição de escravo era socialmente semelhante a de um cidadão, quando não cometia infrações criminais - Os escravos não eram considerados cidadãos e não possuíam direitos civis, mesmo que não cometessem infrações criminais. Portanto, a opção correta é: b) O escravo devia provar seu mérito, em atitudes e comportamentos, para ingressar na sociedade civilizada.