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Pergunta 6 Dentre as atividades recreativas, a organização e a realização das gincanas nos seus diversos modelos (circuito lúdico, de solicitações,...

Pergunta 6
Dentre as atividades recreativas, a organização e a realização das gincanas nos seus diversos modelos (circuito lúdico, de solicitações, musical, de conhecimentos) devem ser valorizadas como conteúdo indispensável para o incremento das programações na área do lazer e da recreação, pois entendemos que:
I. As gincanas são atividades recreativas, competitivas com características cooperativas e multidisciplinares. Nesse contexto, podemos incluir no repertório de atividades em ambientes formais e não formais, sendo motivante para a faixa etária a partir de sete anos quando a criança começa a compreender regras e valorizar a presença do outro e o espírito de equipe.
II. As gincanas são atividades de faz de conta e de fantasia que desenvolvem a criatividade e as habilidades de improviso nas diversas situações inesperadas da atividade. Por esse motivo são indicadas para crianças a partir de 4 anos que já se sentem motivadas para a competição de forma lúdica e divertida.
III. As gincanas são atividades lúdicas não competitivas e por esse motivo se tornam cooperativas, dando a oportunidade de todos participarem. Além de ser uma atividade flexível quanto às regras e às avaliações, em que não há expectativas quanto ao resultado final.
IV. As gincanas são atividades lúdicas que podem servir de introdução às atividades competitivas e à valorização das atividades coletivas e cooperativas. Por ser um conjunto de atividades, favorecem a participação de todos. A variedade de provas pode favorecer a motivação, já que cada participante tem um talento, uma habilidade que pode fazer a diferença no resultado da atividade.
a) Apenas a I está correta.
b) Apenas a III está correta.
c) Apenas a II e a III estão corretas.
d) Apenas a I e a IV estão corretas.
e) Apenas a I e a III estão corretas.
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Vamos analisar cada afirmativa: I. As gincanas são atividades recreativas, competitivas com características cooperativas e multidisciplinares. Nesse contexto, podemos incluir no repertório de atividades em ambientes formais e não formais, sendo motivante para a faixa etária a partir de sete anos quando a criança começa a compreender regras e valorizar a presença do outro e o espírito de equipe. Verdadeiro. II. As gincanas são atividades de faz de conta e de fantasia que desenvolvem a criatividade e as habilidades de improviso nas diversas situações inesperadas da atividade. Por esse motivo são indicadas para crianças a partir de 4 anos que já se sentem motivadas para a competição de forma lúdica e divertida. Falso. III. As gincanas são atividades lúdicas não competitivas e por esse motivo se tornam cooperativas, dando a oportunidade de todos participarem. Além de ser uma atividade flexível quanto às regras e às avaliações, em que não há expectativas quanto ao resultado final. Verdadeiro. IV. As gincanas são atividades lúdicas que podem servir de introdução às atividades competitivas e à valorização das atividades coletivas e cooperativas. Por ser um conjunto de atividades, favorecem a participação de todos. A variedade de provas pode favorecer a motivação, já que cada participante tem um talento, uma habilidade que pode fazer a diferença no resultado da atividade. Falso. Com base nas análises, as afirmativas corretas são a I e a III. Portanto, a alternativa que contém ambas é: e) Apenas a I e a III estão corretas.

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A construção de brinquedo é uma atividade importante para o desenvolvimento infantil. O processo educativo se dá em vários momentos da atividade e podemos destacar que o desenvolvimento global está garantido por proporcionar na área socioafetiva:

a) O estímulo à inteligência; na área cognitiva, a autorrealização e na área motora, o desenvolvimento da coordenação fina.
b) A autorrealização; na área cognitiva, o desenvolvimento da coordenação fina e na área motora, o estímulo à inteligência e entre pais e filhos.
c) Refere-se a atividades terapêuticas que são diferentes da matroginástica e que devem ser estimuladas naturalmente como o sorrir e o abraçar.
d) A autorrealização; na área cognitiva, o estímulo à inteligência e na área motora, o desenvolvimento da coordenação fina.
e) Ajuda a explicar os objetivos da matroginástica, também chamada “a ginástica do abraço”.

Em relação ao texto, podemos afirmar que:
I. Todos os brinquedos colaboram para o desenvolvimento da criança, mesmo que esta seja apenas uma expectadora das ações do brinquedo.
II. A criança precisa interagir com o brinquedo para que ele seja um veículo de crescimento.
III. A criança deve sempre construir o seu próprio brinquedo para que ele seja um colaborador do seu desenvolvimento.
IV. A maioria dos brinquedos eletrônicos não colabora com o desenvolvimento global, pois a criança está em um mundo virtual.
V. O brinquedo é o suporte da brincadeira, um estímulo ao desenvolvimento de forma autônoma.
a. As alternativas I, III e V estão corretas.
b. As alternativas II, IV e V estão corretas.
c. As alternativas II e III estão corretas.
d. As alternativas II e IV estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.

Pergunta 1
(ENADE-2007) Recentes estudos de educação ambiental evidenciam a necessidade de experiência humana direta com a natureza para que ocorra uma efetiva mudança de atitude ambiental. Nesse sentido, o Programa Nacional de Educação Ambiental (PNEA) sugere a intervenção, de forma equilibrada, das múltiplas dimensões da sustentabilidade ambiental para a proteção, a recuperação e a melhoria das condições ambientais e da qualidade de vida no país. Nesse contexto, qual das opções abaixo deveria ser privilegiada por um profissional da educação física ao atuar em equipes multidisciplinares de educação ambiental, em sua especificidade de ação a respeito do corpo e por meio dele?

a) A promoção de eventos coletivos de atividades corporais em parques públicos, animados por equipamentos eletrônicos de alta potência, em que sejam incentivadas atitudes de contemplação da natureza.
b) A organização de eventos internacionais, para desenvolver o sentimento de cidadania planetária.
c) A mobilização de grandes grupos de pessoas com estratégias de animação sociocultural nos centros urbanos para apoiar movimentos ecológicos.
d) A realização de palestras sobre a temática da natureza que contribuam para o desenvolvimento da consciência ecológica.
e) A promoção de vivências ecossensoriais que despertem emoções e permitam a construção do sentimento de solidariedade ecológica.

Pergunta 3
A brinquedoteca é um espaço que se caracteriza por possuir um conjunto de brinquedos, jogos e brincadeiras; oferecendo um ambiente agradável, alegre e colorido, em que o mais importante do brinquedo é a ludicidade que ele proporciona. São objetivos da brinquedoteca, exceto:

a) Estimular a criatividade.
b) Desenvolver a imaginação, a comunicação e a expressão.
c) Incentivar a brincadeira do faz-de-conta e a vontade de inventar.
d) Colocar ao alcance da criança uma variedade de atividades que, além de possibilitar a ludicidade individual e coletiva, permite que ela construa seu próprio conhecimento.
e) Estimular a aquisição de brinquedos mais modernos e sofisticados.

Pergunta 4
A construção de brinquedo é uma atividade importante para o desenvolvimento infantil. O processo educativo se dá em vários momentos da atividade e podemos destacar que o desenvolvimento global está garantido por proporcionar na área socioafetiva:

a) O estímulo à inteligência; na área cognitiva, a autorrealização e na área motora, o desenvolvimento da coordenação fina.
b) A autorrealização; na área cognitiva, o desenvolvimento da coordenação fina e na área motora, o estímulo à inteligência e entre pais e filhos.
c) Refere-se a atividades terapêuticas que são diferentes da matroginástica e que devem ser estimuladas naturalmente como o sorrir e o abraçar.
d) A autorrealização; na área cognitiva, o estímulo à inteligência e na área motora, o desenvolvimento da coordenação fina.
e) Ajuda a explicar os objetivos da matroginástica, também chamada “a ginástica do abraço”.

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