a) A criança autista com características Nível 1 não apresenta possibilidades de ingressar na educação regular.
b) O transtorno do espectro autista Nível 1 não apresenta dificuldades de interação e comunicação social, somente isolamento excessivo e comportamentos com os braços desconexos e repetitivos.
c) As características do transtorno do espectro autista Nível 1 são similares às características do Nível 3, porém com menor necessidade de apoio de outra pessoa e com gravidade leve.
d) A terminologia correta é Transtorno Autista ou Síndrome de Asperger.
Respostas
Ed 
há 7 meses
Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao transtorno do espectro autista (TEA) Nível 1, conforme o DSM-V: a) A criança autista com características Nível 1 não apresenta possibilidades de ingressar na educação regular. - Esta afirmação é incorreta, pois crianças com TEA Nível 1 podem sim frequentar a educação regular, embora possam precisar de algum suporte. b) O transtorno do espectro autista Nível 1 não apresenta dificuldades de interação e comunicação social, somente isolamento excessivo e comportamentos com os braços desconexos e repetitivos. - Esta afirmação é falsa, pois o Nível 1 apresenta sim dificuldades de interação e comunicação social, embora sejam menos severas. c) As características do transtorno do espectro autista Nível 1 são similares às características do Nível 3, porém com menor necessidade de apoio de outra pessoa e com gravidade leve. - Esta afirmação é verdadeira, pois o Nível 1 é caracterizado por uma necessidade de apoio menor em comparação ao Nível 3. d) A terminologia correta é Transtorno Autista ou Síndrome de Asperger. - Esta afirmação é incorreta, pois o DSM-V não utiliza mais a terminologia "Síndrome de Asperger", integrando-a no espectro autista. Portanto, a alternativa correta é: c) As características do transtorno do espectro autista Nível 1 são similares às características do Nível 3, porém com menor necessidade de apoio de outra pessoa e com gravidade leve.
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Ed
ano passado
Analisando as opções fornecidas: a) A criança autista com características Nível 1 não apresenta possibilidades de ingressar na educação regular. - Esta afirmação está incorreta, pois as crianças com características do Nível 1 do transtorno do espectro autista geralmente têm habilidades que permitem a inclusão na educação regular, com suporte adequado. b) O transtorno do espectro autista Nível 1 não apresenta dificuldades de interação e comunicação social, somente isolamento excessivo e comportamentos com os braços desconexos e repetitivos. - Esta afirmação está incorreta, pois as crianças com Nível 1 do transtorno do espectro autista podem apresentar dificuldades de interação e comunicação social, embora em menor intensidade do que nos níveis mais graves. c) As características do transtorno do espectro autista Nível 1 são similares às características do Nível 3, porém com menor necessidade de apoio de outra pessoa e com gravidade leve. - Esta afirmação está incorreta. O Nível 1 do transtorno do espectro autista é considerado o nível mais leve, com menor necessidade de apoio em comparação com os níveis mais graves. d) A terminologia correta é Transtorno Autista ou Síndrome de Asperger. - Esta afirmação está incorreta. O DSM-V não mais diferencia o diagnóstico de Síndrome de Asperger do Transtorno Autista, ambos são considerados dentro do espectro autista. Portanto, a opção correta é: c) As características do transtorno do espectro autista Nível 1 são similares às características do Nível 3, porém com menor necessidade de apoio de outra pessoa e com gravidade leve.
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Assinale a alternativa que contém dois exemplos de sequelas da meningite:
a) Dificuldade de aprendizagem, gagueira.
b) Gagueira e surdez.
c) Perda de memória e dificuldade de aprendizagem.
d) Febre alta e dificuldade de aprendizagem.
Sobre o transtorno obsessivo-compulsivo (TOC), analise as sentenças a seguir:
I- A criança pode ter os pais (os dois ou um deles) com o comportamento de perfeccionismo.
II- O transtorno obsessivo-compulsivo não gera sofrimento à pessoa acometida pelo transtorno.
III- Os profissionais necessitam estar atentos em perceber o comportamento obsessivo das crianças e alertar os pais e coordenadores.
IV- Os profissionais não necessitam perceber os sintomas de TOC nas crianças, mas cobrar que a criança mude o seu comportamento.
a) Todas as alternativas estão corretas.
b) Nenhuma das alternativas está correta.
c) Apenas as alternativas I e III estão corretas.
d) Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Quando a escola ou os pais notam a necessidade de realizar uma investigação sobre certos sintomas na criança, a primeira indicação é o encaminhamento ao profissional da medicina ou da psicologia. Desta maneira, assinale a alternativa CORRETA:
a) (x) É indicado encaminhar inicialmente aos profissionais da medicina com uma das seguintes especialidades (quando crianças): neuropediatria ou psiquiatria infantil.
b) ( ) O primeiro encaminhamento deverá ser para os profissionais que atuam com terapias alternativas e negligenciar os atendimentos médicos e/ou psicológicos.
c) ( ) A escola não deve realizar nenhum tipo de encaminhamento e negligenciar as necessidades dos alunos.
d) ( ) Inicialmente, o aluno (quando for um aluno adulto) deverá ser encaminhado para os profissionais da medicina atuantes em psiquiatria infantil.
A terapêutica farmacológica é uma aliada no tratamento do transtorno opositor desafiante, em que são utilizados medicamentos como neurolépticos, estimulantes e antidepressivos. Assim, é importante que:
a) (x) O profissional da educação especial incentive o acompanhamento médico e psicológico, respeitando as recomendações informadas pelos profissionais da saúde.
b) ( ) O profissional da Educação Especial adote uma postura contra a utilização dos medicamentos.
c) ( ) A educação especial não é uma área adepta do trabalho multidisciplinar, deve-se trabalhar isoladamente.
d) ( ) O profissional da educação especial incentive o acompanhamento médico e psicológico, sem respeitar as recomendações informadas pelos profissionais da saúde.
Aprendizagem socioemocional pode transformar a educação infantil no Brasil. Constr. psicopedag., São Paulo, v. 25, n. 26, p. 17-23, 2017. Disponível em . acessos em 20 set. 2021.
( ) Não há necessidade de implementar atividades diferenciadas para desenvolver os temas contidos no currículo e nas diretrizes.
( ) Não há artigos científicos sobre os benefícios da ioga com crianças.
( ) Existem artigos científicos apresentando a realização e/ou benefícios da ioga com crianças.
( ) Com base nos artigos científicos, crianças não devem realizar atividades de ioga.
( ) A ioga pode acarretar benefícios tanto para o corpo quanto para as emoções das crianças.
a) (x) F – F – V – F – V.
b) ( ) V – V – F – V – F.
c) ( ) F – V – F – V – F.
d) ( ) V – F – V – F – V.
A emissão dos documentos confeccionados pelos psicólogos deve seguir a Resolução CFP nº 007/2003 do Conselho Federal de Psicologia. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) Não há necessidade do psicólogo seguir os critérios de emissão de documentos conforme as Normas do Conselho Federal de Psicologia.
b) (x) Há necessidade do psicólogo emitir os documentos a partir da resolução vigente do Conselho Federal de Psicologia.
c) ( ) Não há nenhum tipo de normatização para a emissão de documentos psicológicos.
d) ( ) O Conselho Federal de Psicologia não tem nenhum tipo de resolução sobre a emissão dos documentos feitos pelos psicólogos.
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