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No Menu Câmera encontram-se as ferramentas orbitar, panorâmica, zoom, janela de zoom, modelo centralizado, anterior, posicionar câmera, girar, percorrer e plano de seção. Sobre as características da ferramenta zoom, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Serve apenas para aumentar o campo de visão da cena.
( ) Utilize a ferramenta selecionando-a, clique no cursor do mouse e mova-o, ainda clicado, para cima para aumentar o zoom e para baixo para diminuir.
( ) Posiciona a visão da câmera com uma localização.
( ) Desenha planos de seção para expor os detalhes do interior no modelo.
A. ( ) F - V - V - V.
B. ( ) V - V - V - V.
C. ( ) F - F - V - V.
D. ( ) F - V - F - F.
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SociedadePerspectiva

há 2 anos

Respostas

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há 10 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a ferramenta zoom: ( ) Serve apenas para aumentar o campo de visão da cena. É falsa (F). A ferramenta zoom não serve apenas para aumentar o campo de visão, mas também para diminuir, permitindo que o usuário se aproxime ou se afaste do objeto ou cena. ( ) Utilize a ferramenta selecionando-a, clique no cursor do mouse e mova-o, ainda clicado, para cima para aumentar o zoom e para baixo para diminuir. É verdadeira (V). Essa descrição é uma forma comum de utilizar a ferramenta de zoom em muitos softwares. ( ) Posiciona a visão da câmera com uma localização. É verdadeira (V). A ferramenta de zoom pode ajudar a posicionar a visão da câmera em relação ao objeto, ajustando a perspectiva. ( ) Desenha planos de seção para expor os detalhes do interior no modelo. É falsa (F). A ferramenta de zoom não é utilizada para desenhar planos de seção; essa função é geralmente realizada por outras ferramentas específicas. Agora, vamos compor a sequência correta: F - V - V - F. Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: A. (F - V - V - F).

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Craque NetoCraque Neto

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmação sobre a ferramenta zoom: ( ) Serve apenas para aumentar o campo de visão da cena. Falso (F). A ferramenta zoom não apenas aumenta o campo de visão da cena, mas também permite aproximar ou afastar a visualização da cena em questão. ( ) Utilize a ferramenta selecionando-a, clique no cursor do mouse e mova-o, ainda clicado, para cima para aumentar o zoom e para baixo para diminuir. Verdadeiro (V). Geralmente, para utilizar a ferramenta de zoom, é necessário selecioná-la e, em seguida, clicar e arrastar o cursor do mouse para cima para aumentar o zoom e para baixo para diminuir. ( ) Posiciona a visão da câmera com uma localização. Verdadeiro (V). A ferramenta de zoom pode ajudar a posicionar a visão da câmera em um local específico da cena, permitindo um foco maior em determinada área. ( ) Desenha planos de seção para expor os detalhes do interior no modelo. Verdadeiro (V). A ferramenta de plano de seção é responsável por desenhar planos que permitem visualizar o interior de um modelo de forma mais detalhada. Portanto, a sequência correta é: B. (V - V - V - V).

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1. As Ciências Humanas compreendem várias ciências. Quais são elas?
A. ( ) Sociologia, Matemática, História e Geografia.
B. ( ) Sociologia, Antroplogia, Economia, Política, História e Geografia.
C. ( ) História, Geografia, Física, Química e Matemática.
D. ( ) Filosofia, História, Geografia, Política e Literatura.

2. Algumas mudanças de posicionamentos necessitam ser feitas desde que a Segunda Guerra Mundial projetou a importância dos EUA, da Rússia e do Japão. Sobre essas mudanças, assinale a alternativa INCORRETA:
A. ( ) Em decorrência dos debates entre os marxistas, houve uma renovação importante sobre a concepção de poder.
B. ( ) Os movimentos sociais, tais como os feministas, ambientalistas, étnicos, religiosos, situaram a história social no centro das pesquisas históricas
C. ( ) Não podemos mais ver a Europa como o centro do mundo.
D. ( ) O encontro da História com a Filosofia foi significativo para a própria noção de história.

5. Segundo os PCN de História e Geografia (BRASIL, 1997), o estudo da história local e do cotidiano para os anos iniciais do Ensino Fundamental infere sobre os estudos históricos no presente, na identificação das diferenças e semelhanças que existem entre eles, suas famílias e as pessoas que trabalham na escola. Com base no conhecimento do presente, buscam compreender os fatos do passado, conhecendo as características dos grupos sociais de sua comunidade e ampliando os estudos sobre o viver de outros grupos. Sobre as características que estruturam o conceito de história oral ou o método biográfico, analise as sentenças a seguir:
I- A história oral consiste no registro da história de vida de indivíduos concentradas nas memórias pessoais, considerando as diversas etapas que organizam a trajetória de um determinado grupo social.
II- As memórias das pessoas foram incorporadas ao processo de construção da história tornando-se história oficial, porque são consideradas como essenciais para a compreensão do passado.
III- O cientista social utiliza da história oral como instrumento de pesquisa, ampliando seu método que considerava somente os textos escritos para incluir outras abordagens de levantamento de dados.
IV- A história oral considera os discursos dos indivíduos pertencentes a categorias sociais excluídas da história oficial, registrando seus discursos para análises futuras sobre sua constituição social.

6. A História é uma ciência que nos permite refletir sobre todas as atividades do ser humano. Neste sentido, sobre o que a concepção de História busca compreender, assinale a alternativa INCORRETA:
A. ( ) Existem maneiras diferentes de interpretar e vivenciar a História, bem como de compreender e formas diversas de se conceber a História enquanto disciplina.
B. ( ) Todas as atividades do ser humano, pois todos têm valor para a História.
C. ( ) A história humana como homogênea, ou seja, os acontecimentos ocorrem de forma linear para todo mundo.
D. ( ) O passado, entender bem o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor.

Para Thompson (1981), os sujeitos não experimentam suas vivências apenas como ideias estruturadas pelo pensamento ou avaliando seus procedimentos. Ao contrário, interpretam suas experiências com sentimentos, de acordo com sua cultura, normas, obrigações familiares, valores, arte ou por meio das convicções religiosas. Sobre as características que permeiam o conceito de história oral, analise as sentenças a seguir:

I- A história oral transmitida pelos povos não europeus não pode ser interpretada como um instrumento para compreensão do passado.
II- As memórias dos mais velhos são denominadas de subterrâneas por não serem considerados na história oficial.
III- O cientista social no desenvolvimento do método da história oral considera os relatos como fontes de análise sobre um grupo social.
IV- O método da história oral considera uma parceria entre o pesquisador e o informante que se estabelece em meio à pesquisa, unidos pelos objetivos comuns.

Assinale a alternativa CORRETA:

A. ( ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B. ( ) As sentenças I, III e IV estão corretas.
C. ( ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D. ( ) As sentenças I, II e III estão corretas.

Para que haja compreensão do espaço reduzido, é preciso compreender que, por exemplo, a distância de 1,5 centímetros entre um ponto A e um ponto B – Bahia e Rio de Janeiro – é pequena ou grande, se estes pontos estão muito distantes entre si, ou se, pelo contrário, há proximidade entre eles. A partir do exemplo, assinale a alternativa CORRETA:

A. ( ) O mapa pode ser trabalhado como forma isolada da leitura.
B. ( ) O mapa é uma única forma de conhecer a Terra.
C. ( ) O mapa é um instrumento de exclusividade do professor.
D. ( ) Todo mapa é uma forma reduzida de se representar a Terra ou parte dela.

A Geografia e a História trabalham o reconhecimento do Eu e o sentimento de pertencimento dos alunos à vida da família e da comunidade. Segundo a proposta da BNCC, o que é necessário enfatizar no ensino de História e Geografia no ensino fundamental?

A. ( ) Valorizar as experiências culturais e geográficas de cada território de forma coletiva.
B. ( ) Valorizar a diversidade dos territórios, de forma individual e coletiva por meio de atividades de estudos dos mapas geográficos.
C. ( ) Valorizar preferencialmente o estudo dos mapas, por meio das experiências e observação dos pontos geográficos e históricos.
D. ( ) Valorizar e problematizar as vivências e experiências individuais e familiares trazidas pelos alunos, por meio do lúdico, de trocas, da escuta e de falas sensíveis, nos diversos ambientes educativos.

(ENADE, 2014) Uma jornalista baiana passou pelo que classificou como 'enorme constrangimento' ao tirar a foto para renovar o passaporte, em Salvador: agentes da Polícia Federal pediram que ela prendesse o cabelo estilo black power, pois o sistema não aceitava a imagem gerada. 'Eu gosto do meu cabelo e, naquela foto, fiquei terrível', disse. A jornalista descarta ter recebido qualquer tratamento racista dos funcionários do local, mas reclamou no Facebook: 'Essas coisas podem não ser intencionais, mas tudo, no fundo, tem um padrão que desvaloriza a estética que foge do convencional'. O delegado, chefe do setor, explicou que um cabelo de proporções maiores diminui o rosto do fotografado, e foi isso que o sistema impediu. 'A gente concorda com ela que isso é inadmissível. O caso já foi passado para nossa sede em Brasília, para sabermos que medidas podem ser adotadas', afirmou. A notícia publicada no jornal abre um leque de possibilidades para o professor abordar o tema da diversidade cultural, por meio de práticas educativas que contemplem as questões históricas e suas implicações na vida cotidiana. Nessa perspectiva, avalie as afirmacoes a seguir:

I- A temática diversidade cultural é parte do currículo de História do Brasil, conforme preconiza a Lei nº 9.394/1996 (LDB), e, por estar relacionada a aspectos referentes a identidade nacional, portanto, a abordagem das temáticas correlatas deve restringir-se ao âmbito da referida disciplina.
II- A abordagem disciplinar da diversidade cultural deve ser priorizada, buscando-se associações com conhecimentos não constantes do programa da disciplina.
III- A diversidade cultural é tema a ser abordado na perspectiva da transversalidade, o que possibilita colocar em prática a relação entre as áreas dos conhecimentos em sua aplicabilidade transformadora dos fenômenos sociais e naturais.
IV- A principal característica do trabalho com temas transversais é a condição de estabelecimento de relações entre disciplinas e teoria e prática; sujeito a sua produção de conhecimento; conhecimento trabalhado em sala de aula e conhecimentos não constantes dos programas escolares.

É correto apenas o que se afirma em:

A. ( ) III e IV.
B. ( ) I e II.
C. ( ) I e III.
D. ( ) I, II e IV.

O acolhimento promovido pelos brasileiros aos imigrantes oriundos de países do leste europeu tende a ser semelhante ao oferecido aos imigrantes haitianos, pois no Brasil vigora a ideia de democracia racial e do respeito às etnias.

A. ( ) Verdadeiro.
B. ( ) Falso.
C. ( ) Não é possível determinar.

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