Vamos analisar cada uma das afirmações: I. São pensados como um método pedagógico específico para o currículo da educação básica. Essa afirmação é verdadeira, pois os Temas Contemporâneos Transversais são abordagens que podem ser integradas ao currículo da educação básica. II. Privilegiam as habilidades cognitivas presentes no currículo escolar. Essa afirmação é parcialmente verdadeira, mas não é o foco principal dos Temas Contemporâneos Transversais, que buscam mais a integração de conhecimentos e a reflexão crítica sobre temas relevantes da sociedade. III. Devem integrar os componentes curriculares tradicionais, relacionando-os aos assuntos mais significativos da sociedade contemporânea. Essa afirmação é verdadeira, pois um dos objetivos dos Temas Contemporâneos Transversais é justamente essa integração. Com base na análise, as afirmações I e III estão corretas, enquanto a II não é totalmente precisa no contexto dos Temas Contemporâneos Transversais. Portanto, a alternativa correta que contém todas as afirmações verdadeiras é: B. I e III apenas.