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O objetivo de uma avaliação comportamental realizada através do VB-MAPP é:
a. Identificar o nível de linha de base das habilidades da criança e compará-lo com as habilidades de seus pares de desenvolvimento típico.
b. Identificar o nível de linha de base desta criança e comparar sua progressão com ela mesmo.
c. Identificar o nível de linha de base dos pares de mesma idade e então comparar com os resultados obtidos pela criança.
d. Identificar o desempenho da criança desde o seu nascimento até a adolescência.
Identificar o nível de linha de base das habilidades da criança e compará-lo com as habilidades de seus pares de desenvolvimento típico.
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ano passado

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O VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) é um instrumento de avaliação comportamental utilizado principalmente em intervenções para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Seu objetivo principal é avaliar e mapear as habilidades verbais e comportamentais da criança em relação ao desenvolvimento típico. Analisando as opções: a. Identificar o nível de linha de base das habilidades da criança e compará-lo com as habilidades de seus pares de desenvolvimento típico - Esta opção está correta, pois o VB-MAPP busca avaliar o nível de desenvolvimento da criança e compará-lo com o esperado para sua faixa etária. b. Identificar o nível de linha de base desta criança e comparar sua progressão com ela mesma - Embora seja importante acompanhar a progressão da criança, o foco principal do VB-MAPP é comparar com o desenvolvimento típico. c. Identificar o nível de linha de base dos pares de mesma idade e então comparar com os resultados obtidos pela criança - O VB-MAPP não se baseia na comparação com outros pares de mesma idade, mas sim com marcos de desenvolvimento típico. d. Identificar o desempenho da criança desde o seu nascimento até a adolescência - O VB-MAPP não abrange todo o período desde o nascimento até a adolescência, mas sim foca em habilidades específicas em um determinado momento. Portanto, a alternativa correta é: a. Identificar o nível de linha de base das habilidades da criança e compará-lo com as habilidades de seus pares de desenvolvimento típico.

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A avaliação completa de repertórios acadêmicos.

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