Grátis: Sobre a elaboração do currículo, assinale a alternativa que indica o que é preciso ter no currículo. I. Diretrizes do MEC e necessidades dos alunos... – Questões Respondidas

Política Educacional

Colégio Objetivo

Sobre a elaboração do currículo, assinale a alternativa que indica o que é preciso ter no currículo.
I. Diretrizes do MEC e necessidades dos alunos.
II. Particularidades da região onde a instituição está inserida e práticas pedagógicas inovadoras.
III. Uso de tecnologias e avaliação constante dos alunos.
IV. Objetivos e metas que se desejam alcançar.

F, F, V, V.
V, V, V, V.
V, F, V, F.
F, F, F, V.
V, V, F, F.

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Analisando as afirmativas sobre o que é preciso ter no currículo, temos: I. Diretrizes do MEC e necessidades dos alunos - Verdadeiro (V). É essencial que o currículo esteja alinhado com as diretrizes educacionais do Ministério da Educação (MEC) e também leve em consideração as necessidades e características dos alunos para promover uma educação de qualidade e adequada. II. Particularidades da região onde a instituição está inserida e práticas pedagógicas inovadoras - Verdadeiro (V). Considerar as particularidades da região e adotar práticas pedagógicas inovadoras são aspectos importantes para tornar o currículo mais contextualizado e eficaz. III. Uso de tecnologias e avaliação constante dos alunos - Verdadeiro (V). A integração de tecnologias educacionais e a realização de avaliações constantes dos alunos são fundamentais para acompanhar o processo de aprendizagem e promover a melhoria contínua. IV. Objetivos e metas que se desejam alcançar - Verdadeiro (V). Estabelecer objetivos claros e metas a serem alcançadas é essencial para orientar o planejamento e a execução do currículo, garantindo que os resultados esperados sejam atingidos. Portanto, a sequência correta é: V, V, V, V. A alternativa que apresenta essa sequência é a: b) V, V, V, V.

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Está correto apenas o que se afirma em:
I. De acordo com a LDB 9394/1996 o ensino fundamental é destinado para crianças a partir de 6 anos e prevê uma duração mínima de nove anos, tendo por finalidade a formação básica do cidadão, que é evidenciada na BNCC (Base Nacional Comum Curricular).
II. De acordo com a LDB 9394/1996 a educação infantil tem por finalidade o “desenvolvimento nos aspectos físico, intelectual e social da criança, complementando as ações da família e da comunidade”. (LDB 9394/1996, art. 29).
III. De acordo com a LDB 9394/1996, o ensino médio constitui a última etapa da educação básica e prevê uma duração mínima de dois anos.

I e II.
Todas as alternativas estão corretas.
II e III

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
I. A educação superior abrange os cursos “sequenciais por campo de saber” (LDB, 9394/1996), a graduação, a pós-graduação e a extensão.
II. A educação infantil corresponde à segunda etapa da educação básica e atende as crianças de zero a cinco anos de idade.
III. As crianças de zero a três anos são atendidas em creches ou entidades equivalentes e as crianças de quatro a cinco anos são assistidas na pré-escola.
IV. De acordo com a LDB 9394/1996 a educação infantil tem por finalidade o “desenvolvimento das ações da família e da escola comunidade”.
V. De acordo com a LDB 9394/1996 o ensino fundamental é destinado para crianças a partir de 6 anos e prevê uma duração mínima de nove anos.

F, F, F, V, F.
V, F, V, F, V.
V, V, V, F, F.
F, F, V, V, F.
V, V, F, F, V.

Sobre o Plano Nacional de Educação – PNE, está CORRETO apenas o que se afirma em:
I. O PNE foi promulgado através da Lei n° 13005/2014 e determina estratégias e diretrizes para as políticas educacionais no decênio 2014 – 2024.
II. O PNE traz essencialmente vinte metas previstas para serem executadas no período de vigência do documento (2014 - 2024).
III. O PNE apresenta diretrizes curriculares com uma base nacional comum, com o propósito de orientar a organização, a articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todo o sistema de ensino brasileiro.

II
I e II.
III.
I.
I e III.

Sobre as DCNs, analise as afirmativas a seguir:
I. As DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais são normas legais que orientam a construção dos currículos educacionais brasileiros.
II. As DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, (2013), apresentam as seguintes modalidades de ensino: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Educação Profissional.
III. Além das DCNs – Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a LDB 9394/1996 também apresenta modalidades de ensino que atendem grupos sociais específicos: a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e a Educação Especial.

III.
II e III.
I, II, III.
I e II.
I, III.

É correto o que se afirma em:
I. na sociedade contemporânea, nos deparamos frequentemente com situações de desavenças, discussões e diversos conflitos por conta de posicionamentos políticos, religiosos, étnicos, opções sexuais, entre outros assuntos.
II. os conflitos no ambiente escolar, causam problemas reais, gerando impactos negativos no desenvolvimento do ensino e aprendizagem, onde o respeito e a boa convivência são fundamentais para o sucesso desses processos.
III. os relacionamentos e interações que ocorrem é que fazem diferença para o sucesso ou insucesso das ações pedagógicas, à medida que o relacionamento interpessoal é importante no que tange a formação da identidade do ser humano, através da constituição de seus valores morais e éticos e suas ideologias.

II e III.
I, II e III.
III.
I e III.
I.

Considerando a importância do currículo integrado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs definem o Currículo como “o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos”
PORQUE
II. o currículo escolar abrange diversos aspectos e temas, que podem estar relacionados ao campo da saúde, meio ambiente, cultura, trabalho, religião, linguagens, tecnologias, matemática, artes, história, geografia, ciências, filosofia, dentre outros.

As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A BNCC é um documento norteador para a elaboração dos currículos da educação superior, tanto para as instituições públicas quanto para as instituições privadas de todo o território nacional. A BNCC foi elaborada com base nas Diretrizes Curriculares – DCNs e nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs
PORQUE
II. no documento da BNCC, são descritas de forma clara e objetiva, as aprendizagens essenciais que devem ser desenvolvidas no ensino superior.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Considerando a formação que deve ser promovida pelo currículo integrado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A educação integral visa a formação plena do ser humano em todos os aspectos, relacionando os conhecimentos pedagógicos às vivências cotidianas
PORQUE
II. o currículo Integrado deve buscar discussões de práticas pedagógicas que sejam desenvolvidas entre os campos de experiências (na Educação Infantil) ou nas áreas de conhecimento (no Ensino superior e Ensino Médio).

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserões I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. No Ensino híbrido a metodologia combina o ensino e aprendizagem de modo online
PORQUE
II. há interação com o professor e demais colegas e offline, onde o aluno estuda sozinho, de forma virtual.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.