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Imagine, por exemplo, que o objetivo do pesquisador seja entender como professores interagem durante um curso de formação docente: nesse caso, uma das maneiras de o pesquisador conseguir coletar dados é se misturando aos professores para observá-los. Essa observação pode estar ou não acompanhada da participação do pesquisador: no primeiro caso, ele se identifica aos colegas, deixando clara a realização da pesquisa e interagindo de forma natural com todos; no segundo caso, ele apenas observa, sem ter qualquer contato de proximidade com os sujeitos observados.

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Uma das maneiras de o pesquisador conseguir coletar dados sobre a interação dos professores durante um curso de formação docente é através da observação participante, onde ele se mistura aos professores e interage de forma natural, deixando claro que está realizando uma pesquisa. Outra abordagem seria a observação não participante, onde o pesquisador apenas observa sem interagir diretamente com os sujeitos observados. Ambas as formas têm suas vantagens e desvantagens, e a escolha entre elas dependerá dos objetivos da pesquisa e do contexto em questão.

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Qual é a principal questão abordada no filme 'O planeta dos macacos: a origem' em relação à origem da espécie humana?

a) A origem da espécie humana por acaso ou como resultado da obra de alguém superior.
b) A evolução natural e seletiva da espécie humana.
c) A criação da inteligência nos símios por um químico.

Quem eram as pessoas exibidas em salões por comandantes ou financiadores de grandes expedições marítimas nos séculos XVII e XVIII?

a) Os nativos, os que moravam nesses lugares enfim descobertos.
b) Os exploradores e navegadores.
c) Os nobres e aristocratas.

Para dar conta desse propósito, os antropólogos fazem uso de algumas técnicas qualitativas que permitem ao antropólogo observar e se colocar no lugar do outro: para isso, a observação natural, a observação participante e a realização de entrevistas fornecem os instrumentos capazes de apreender as diferenças culturais e os elementos que são objeto de interesse do pesquisador.

Partindo da compreensão da diversidade cultural como um fenômeno no qual pessoas com diferentes afiliações e traços culturais convivem num mesmo sistema social, Hanashiro, Mitiko e Galego de Carvalho (2005) caracterizam o contexto da diversidade cultural como aquele no qual há um grupo majoritário e outro, minoritário, com uma menor representatividade tendo o conjunto em vista. Essa menor representatividade pode ser ou não acompanhada de menos mecanismos para a defesa de interesses particulares ou, até mesmo, para a defesa de uma identidade social diferente da do grupo.

Interessam-nos os comportamentos que funcionam como marcas indeléveis da história de uma comunidade. Essas marcas indeléveis, em geral, são aquelas que diferenciam um povo do outro. Aliás, é importante lembrar que essas nossas marcas podem causar estranheza ao outro, ao estrangeiro. Não apenas nós estranhamos os outros, como os outros também nos estranham.

Considerando as ideias do texto, avalie as afirmacoes a seguir.

I – Chavs é um apelido que exalta hábitos de consumo de parcela da população britânica.
II – Os distúrbios ocorridos na Inglaterra serviram para atribuir deslizes de comportamento individual como causas de problemas sociais.
III – Indivíduos da classe trabalhadora britânica são responsabilizados pela falta de oportunidades decorrente da ausência de políticas públicas.
IV – As manifestações de rua na Inglaterra reivindicavam formas de inclusão nos padrões de consumo vigente.

É correto apenas o que se afirma em:
A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) I, III e IV.
E) II, III e IV.
Resposta correta: alternativa E.

Segundo Steinke (2005), como as mulheres cientistas são representadas nos filmes analisados?
a) As mulheres cientistas eram retratadas como inseguras e dependentes de colegas masculinos.
b) As mulheres cientistas eram representadas como sem habilidades técnicas e pouco competentes.
c) As mulheres cientistas eram mostradas como profissionais competentes, autônomas e independentes, enfrentando desafios e preconceitos.

Ações afirmativas são políticas antidiscriminatórias?
Não. As ações afirmativas são preventivas e reparadoras no sentido de favorecer indivíduos que historicamente são discriminados. As políticas antidiscriminatórias são apenas formas de reprimir os discriminadores ou de conscientizar aqueles que possam vir a discriminar (BRASIL, 2020).

Qual é o objetivo principal de uma política de ação afirmativa?
Uma política de ação afirmativa tem a finalidade de corrigir desigualdades presentes na sociedade, que, em geral, são frutos de processos históricos que penalizaram determinados segmentos sociais. A ação afirmativa procura oferecer igualdade de oportunidades, de forma a obter maior equidade (mais justiça) nas relações sociais.