Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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QUESTÃO 06 Para este grande pensador o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Trab...

QUESTÃO 06

Para este grande pensador o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função
das interações sociais e condições de vida. Trabalhou, com a noção de que a relação do
homem com o mundo não é uma relação direta, mas, fundamentalmente, uma relação
mediada. O texto refere-se a:

a) Jean Piaget

b) Lev Vygotsky

c) Emília Ferreiro

d) Paulo Freire

e) Henri Wallon

Progresso com Exercícios

ano passado

Progresso com Exercícios

ano passado

Atividade 02

UNOPAR

Respostas

Ed

há 4 meses

A descrição apresentada na questão refere-se ao desenvolvimento intelectual das crianças em função das interações sociais e das condições de vida, além de mencionar a relação mediada do homem com o mundo. Esses conceitos são centrais na obra de Lev Vygotsky, que enfatiza a importância do contexto social e cultural no desenvolvimento cognitivo. Analisando as alternativas: a) Jean Piaget - Focado no desenvolvimento cognitivo individual e em estágios, não enfatiza tanto as interações sociais. b) Lev Vygotsky - Enfatiza as interações sociais e a mediação no desenvolvimento intelectual. c) Emília Ferreiro - Trabalhou com a psicogênese da língua escrita, mas não é o foco da questão. d) Paulo Freire - Focado em educação e conscientização, mas não especificamente no desenvolvimento intelectual das crianças. e) Henri Wallon - Abordou aspectos emocionais e sociais, mas não é tão diretamente associado à mediação como Vygotsky. Portanto, a alternativa correta é: b) Lev Vygotsky.

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Ed

ano passado

A descrição apresentada na questão está relacionada ao pensamento de Lev Vygotsky. Vygotsky enfatizava a importância das interações sociais e das condições de vida no desenvolvimento intelectual das crianças. Ele acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de interações sociais e que a relação do indivíduo com o mundo é mediada por ferramentas e signos culturais. Portanto, a resposta correta é: b) Lev Vygotsky.

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Atividade 02

UNOPAR

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QUESTÃO 02
A teoria de Piaget divide o desenvolvimento humano em quatro períodos que ocorrem
de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, segundo Bock,
Furtado & Teixeira (2018). Para os autores, um desses períodos refere-se à capacidade
de, no nível do pensamento, a criança conseguir formar o conceito de número e
trabalhar com ideias sob dois pontos de vista simultaneamente. A esse período, Piaget
nomeou de:

a) A Latência

b) B Sensório-motor.

c) C Operações concretas.

d) D Operações formais.

e) E Pré-operatório.

QUESTÃO 03
Jean Piaget, afirma que o saber experimentar será desenvolvido pelos alunos, mas exige
deles o pensamento formal que é necessário para antecipar hipoteticamente resultados,
próprios do plano mental. De acordo com o pensamento de Jean Piaget, o
desenvolvimento formal ocorre:

a) aproximadamente de 0 a 2 anos de idade

b) aproximadamente de 2 a 6 anos de idade

c) aproximadamente de 6 a 11 anos de idade

d) aproximadamente de 11 a 12 anos de idade

e) Acima de 30 anos

QUESTÃO 04
De acordo com Wallon, informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma a
seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( V) O homem é um ser geneticamente social pois o meio social sobrepõe-se ao meio
físico e biológico e é responsável pelo nascimento do psiquismo na criança
(V ) Resulta em quatro temas centrais a sua teoria: pessoa, movimento, inteligência e
afetividade.
( ) Respeitar a criança significa poupá-la das intervenções externas, visto que seu
desenvolvimento se dá por fontes exclusivamente endógenas.

a) V – V – V.
b) V – V – F.
c) V - F - FF
d) F – V – V.
e) V – F – V.

QUESTÃO 05
Vygotsky atuou em várias áreas do conhecimento, mas movido pelo desafio de instaurar
uma “nova psicologia”, mais adequada às necessidades de seu tempo, centrou-se no
estudo das funções psicológicas superiores. São considerados pilares do seu
pensamento:

a) as funções psicológicas têm um suporte social, pois são produto do meio; o
funcionamento psicológico funda-se na base biológica, sustentação entre o
indivíduo e o mundo exterior; a relação do homem-mundo se estabelece por
meio da linguagem oral.

b) as funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produto da
atividade cerebral; o funcionamento psicológico funda-se nas relações
sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais se desenvolvem em
um processo histórico; a relação homem-mundo é mediada por sistemas
simbólicos.

c) as funções biológicas são preponderantes no indivíduo, pois das potencialidades
biológicas depende o desenvolvimento das habilidades e competências dos
sujeitos; a importância do componente social no desenvolvimento dos
indivíduos é sempre relativa, pois a cada época e lugar são definidas novas
regras e modos de comportamento humano.

d) São passíveis de observação e medida; a linguagem é de fundamental
importância na construção dos conhecimentos, pois permite o registro e a
socialização dos pensamentos individuais; o meio exerce papel determinante no
desenvolvimento dos sujeitos.

e) O estudo das funções psicológicas superiores torna-se essencial para a
compreensão dos processos sensoriais que são a base do desenvolvimento da
inteligência; pois nada entra na mente.